Bahasa Inggris — SMPLB Tunarungu, Fase D (Kelas 7, 8, 9). Disusun dari Capaian Pembelajaran 3.1, 3.2, 3.3.
Keterangan Singkat
Struktur disusun per kelas dan per elemen (Listening–Speaking, Reading–Viewing, Writing–Presenting). Setiap butir merupakan tujuan pembelajaran yang dapat dijadikan indikator penilaian dan aktivitas pembelajaran.
Kelas 7
Listening – Speaking (3.1)
Mengidentifikasi salam, perkenalan, dan instruksi kelas sederhana melalui audio atau video dengan bantuan visual.
Menggunakan kosakata sederhana untuk menyebutkan perasaan, kebutuhan, dan meminta pertolongan (help, need, want).
Mengajukan pertanyaan sederhana tentang identitas dan benda di sekitar (e.g. What is this? Who are you?).
Menggunakan ungkapan meminta izin secara sederhana (May I…, Can I…?).
Reading – Viewing (3.2)
Memahami kata-kata sehari-hari (school objects, family, colors, numbers) dengan bantuan gambar atau video.
Membaca dan memberi respons pada teks sangat sederhana seperti label, caption, atau short description.
Mengidentifikasi informasi penting dari teks visual sederhana (papan petunjuk, poster, gambar).
Writing – Presenting (3.3)
Menulis kata dan kalimat sederhana dengan ejaan dan huruf kapital yang benar.
Menulis paragraf sangat sederhana tentang diri sendiri (name, age, hobby).
Mempresentasikan informasi sederhana menggunakan gambar atau kartu kosakata.
Kelas 8
Listening – Speaking (3.1)
Mengidentifikasi informasi penting dari dialog sederhana tentang kegiatan sehari-hari dengan dukungan visual.
Menggunakan kosakata untuk menyatakan pendapat, keinginan, dan kebutuhan.
Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang waktu, tempat, dan aktivitas (When, Where, What).
Menggunakan ungkapan sopan untuk meminta bantuan dan izin dalam konteks kelas.
Reading – Viewing (3.2)
Memahami kosakata baru terkait aktivitas sehari-hari, hobi, dan lingkungan sekitar dengan bantuan gambar.
Membaca teks pendek seperti deskripsi tempat, orang, atau benda lalu memberi tanggapan singkat.
Mengidentifikasi makna kata dalam teks digital/visual dengan bantuan ilustrasi.
Writing – Presenting (3.3)
Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari (daily activities).
Menggunakan tanda baca dasar dan struktur kalimat sederhana dalam paragraf.
Mempresentasikan pengalaman atau informasi singkat menggunakan media gambar, kartu, atau slide sederhana.
Kelas 9
Listening – Speaking (3.1)
Mengidentifikasi pesan, instruksi, dan dialog pendek dalam konteks sosial dan kelas melalui audio–visual atau teks isyarat.
Menggunakan kosakata umum untuk mengungkapkan pendapat, perasaan, dan meminta klarifikasi.
Membuat pertanyaan sederhana untuk mencari informasi (How, Why, Which).
Menyampaikan informasi penting dari video pendek atau situasi kelas menggunakan bahasa Inggris sederhana dan/atau bahasa isyarat.
Reading – Viewing (3.2)
Memahami kosakata baru dari teks pendek dan visual (announcement, short message, simple procedure).
Membaca teks sederhana dan memberi respons dalam bentuk jawaban singkat atau memilih informasi penting.
Menginterpretasikan pesan dari teks multimodal seperti poster, infografis, atau video tanpa suara.
Writing – Presenting (3.3)
Menulis paragraf terstruktur tentang pengalaman, peristiwa, atau topik yang dikenal siswa.
Menggunakan kosakata sederhana, struktur kalimat benar, tanda baca dan huruf kapital dengan tepat.
Mempresentasikan hasil tulisan atau proyek sederhana dengan bantuan media visual.