📋 Identitas Modul Ajar
Mata Pelajaran
Matematika (Elemen Pengukuran)
Fase / Satuan Pendidikan
Fase F / SMALB Tunarungu
Pendekatan Pembelajaran
Deep Learning (Mindful, Meaningful, Joyful)
Moda Komunikasi
Visual, Isyarat (SIBI/Bisindo), Teks/Tulisan
ATP 4.1
1. Membaca dan Menentukan Waktu Kegiatan
🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu membaca dan menentukan waktu kegiatan sehari-hari menggunakan jam analog dan jam digital secara cermat.
💡 CARA MEMBACA JAM ANALOG & DIGITAL
- Jarum Pendek: Menunjukkan JAM.
- Jarum Panjang: Menunjukkan MENIT.
- Format Digital: Angka depan = Jam, Angka belakang = Menit (contoh: 07.00).
🔍 Contoh Visual Waktu Kegiatan Sehari-hari
Masuk Sekolah
Pukul 07.00
Pagi Hari
Istirahat Siang
Pukul 12.00
Siang Hari
Pulang Sekolah
Pukul 14.00
Siang Hari (14.00 / 02.00)
📝 Latihan Mandiri 1
Soal: Jika jam dinding menunjukkan jarum pendek di angka 8 dan jarum panjang di angka 12, waktu kegiatan menunjukkan pukul...
👉 Jawaban: Pukul 08.00
ATP 4.2
2. Menghitung Lama Waktu Suatu Aktivitas
🎯 Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu menghitung selisih lama waktu (durasi) pelaksanaan suatu aktivitas dalam satuan jam dan menit.
⚙️ RUMUS MENUNGGU / LAMA AKTIVITAS:
$$\text{Lama Waktu} = \text{Waktu Selesai} - \text{Waktu Mulai}$$
🔍 Contoh Kasus Menghitung Durasi
🏃 CONTOH 1: OLAHRAGA PAGI
Siswa SMALB mulai olahraga pukul 07.00 dan selesai olahraga pukul 09.00.
Berapa jam lama siswa berolahraga?
Langkah Perhitungan:
$$\text{Lama Waktu} = 09.00 - 07.00$$
$$\text{Lama Waktu} = 2 \text{ Jam}$$
👉 Jadi, siswa berolahraga selama 2 jam.
🎨 CONTOH 2: MEMBUAT KERAJINAN TANGAN
Ani mulai membuat kerajinan pukul 10.00 dan selesai pada pukul 11.30.
Berapa lama Ani membuat kerajinan?
Langkah Perhitungan:
$$\text{Lama Waktu} = 11.30 - 10.00$$
$$\text{Lama Waktu} = 1 \text{ Jam } 30 \text{ Menit}$$
👉 Ani membuat kerajinan selama 1 Jam 30 Menit (90 Menit).
📝 Latihan Mandiri 2
Soal: Budi belajar mandiri mulai pukul 19.00 dan selesai pukul 21.00. Berapa jam Budi belajar?
👉 Jawaban: 2 Jam ($21.00 - 19.00 = 2\text{ jam}$).