Home (Portal Utama)
Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5

Informasi Umum

Ika Thalia Nissa, M.Si. / SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi
Fase C / Kelas 5 SDLB / Semester 1
Pendidikan Pancasila / Pancasila
14 JP (4 Pertemuan @ 3–4 JP)
Peserta Didik Tunarungu (Hambatan Pendengaran)
Visual-Kinestetik (Isyarat, Gambar, Roleplay)

Kompetensi Awal & Profil Pelajar

  • Kompetensi Awal: Peserta didik telah mengenal 5 simbol sila Pancasila serta mampu berkomunikasi dasar melalui bahasa isyarat (SIBI/BISINDO) atau membaca gerak bibir (lip reading).
  • Beriman & Berakhlak Mulia: Menunjukkan sikap saling menghormati dan toleransi sesama teman di sekolah.
  • Gotong Royong: Mampu bekerja sama dan tolong-menolong saat kegiatan piket atau belajar kelompok.
  • Bernalar Kritis: Mampu mengidentifikasi serta mengelompokkan gambar perilaku sesuai simbol Sila Pancasila.

Media & Alat Pembelajaran Visual

Flashcard Gambar Perilaku + Isyarat (SIBI/BISINDO), Video Animasi Berteks (Subtitle), Poster Garuda Pancasila, Kartu Isyarat Pendapat (Setuju/Tidak Setuju), serta Alat Kebersihan Kelas.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran berbasis visual dan kinestetik, peserta didik diharapkan mampu:

  • Mengidentifikasi Perilaku Sila Pancasila: Peserta didik mampu menunjukkan dan mengelompokkan gambar perilaku di lingkungan sekolah sesuai dengan simbol sila Pancasila dengan tepat.
  • Mempraktikkan Sikap Toleransi & Tolong-Menolong: Peserta didik mampu memperagakan perilaku saling menghormati saat berdoa dan tolong-menolong sesama teman di sekolah melalui kegiatan role play dengan percaya diri.
  • Menerapkan Budaya Musyawarah: Peserta didik mampu mempraktikkan cara menyampaikan pendapat sederhana (menggunakan isyarat/kartu pendapat setuju/tidak setuju) dan menghargai keputusan bersama saat pemilihan jadwal piket kelas.
  • Menunjukkan Kosakata Isyarat Kunci: Peserta didik mampu mengenali dan mempraktikkan isyarat kata kunci (Toleransi, Tolong-Menolong, Musyawarah, Setuju, Tidak Setuju) dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.

Rancangan Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Mengenal Perilaku Sila Pancasila Secara Visual (3 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Menyapa peserta didik dengan bahasa isyarat yang ramah. Presensi visual (menempelkan foto pada papan 'Hadir'). Apersepsi dengan menunjukkan gambar Garuda Pancasila.

Kegiatan Inti (75 Menit)

Siswa mengamati video animasi berisyarat/berteks. Guru mengenalkan isyarat kosa kata kunci: Toleransi, Tolong-Menolong, Bersatu, Musyawarah, Empati. Siswa bermain permainan visual "Matching Card" (menempelkan gambar perilaku di bawah simbol sila yang tepat).

Penutup (15 Menit)

Mengulas kembali isyarat sila Pancasila bersama-sama. Pemberian penguatan berupa stiker senyum.

Pertemuan 2

Praktik Toleransi & Tolong-Menolong di Sekolah (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Review isyarat kata "Toleransi" dan "Tolong-Menolong".

Kegiatan Inti (100 Menit)

Guru mempraktikkan demonstrasi adegan tolong-menolong dan mengucapkan "Terima Kasih" ber-isyarat. Siswa berpasangan melakukan Role Play (Bermain Peran):

  • Skenario A: Menghormati teman yang sedang berdoa (Sila 1).
  • Skenario B: Membantu teman yang kesulitan membawa barang (Sila 2).
  • Skenario C: Kerja bakti membersihkan kelas bersama (Sila 3).
Penutup (15 Menit)

Pujian visual (tepuk tangan isyarat / hand wave) atas keberhasilan praktik anak-anak.

Pertemuan 3

Belajar Musyawarah & Menyatakan Pendapat (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Mengenalkan isyarat: "Pendapat", "Setuju", "Tidak Setuju", "Angkat Tangan".

Kegiatan Inti (100 Menit)

Simulasi Musyawarah Kelas memilih pembagian jadwal piket kelas. Aturan visual: 1) Angkat tangan, 2) Tunggu giliran, 3) Menunjukkan kartu isyarat "Setuju" / "Tidak Setuju". Setiap siswa mempraktikkan menyampaikan pilihan visualnya.

Penutup (15 Menit)

Menyimpulkan hasil musyawarah dan menempelkan jadwal piket di papan mading kelas.

Pertemuan 4

Asesmen Kinerja & Penguatan Karakter (3 JP)

Pendahuluan (10 Menit)

Pengondisian kelas dan penjelasan aturan tes unjuk kerja secara visual.

Kegiatan Inti (80 Menit)

Pelaksanaan Asesmen Unjuk Kerja (Bermain peran terpandu berdasarkan undian kartu gambar) dan pengisian LKPD Visual.

Penutup (15 Menit)

Refleksi perasaan siswa menggunakan Emoji Card serta penyerahan sertifikat apresiasi "Anak Hebat Pancasila".

Asesmen Pembelajaran

1. Rubrik Asesmen Unjuk Kerja (Role Play / Praktik)

Indikator Penilaian Skor 3 (Sangat Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Isyarat & Ekspresi Menggunakan isyarat & ekspresi wajah yang sangat jelas. Menggunakan isyarat dengan sedikit bantuan guru. Belum mampu memperagakan isyarat secara tepat.
Kesesuaian Perilaku Mempraktikkan perilaku yang tepat sesuai skenario/sila. Mempraktikkan perilaku dengan bimbingan guru. Perilaku yang ditunjukkan belum sesuai skenario.
Kerjasama / Partisipasi Sangat aktif dan mau bekerjasama dengan teman. Cukup aktif mengikuti instruksi. Pasif / kurang mau bekerjasama.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD Visual)

Petunjuk: Pasangkan Gambar Perilaku di sebelah kiri dengan Simbol Sila yang sesuai di sebelah kanan!

Anak Berdoa Bersama ⭐ Sila 1 (Bintang)
Menolong Teman Jatuh 🔗 Sila 2 (Rantai)
Kerja Bakti / Piket Kelas 🌳 Sila 3 (Pohon Beringin)
Musyawarah / Angkat Tangan 🐂 Sila 4 (Kepala Banteng)
Jambi,

Mengetahui,

Kepala SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi

Budi Surono, S.Pd.

NIP. 197103291997021002

 

Wali Kelas 5 SDLB Tunarungu

Ika Thalia Nissa, M.Si.

NIP. 199610202025212074