Portal Utama

Modul Ajar 2: Kreasi Seni Rupa Tiga Dimensi

Seni Budaya (Seni Rupa) - Eksplorasi Bentuk 3D (Flora, Fauna, & Alam Benda)

KELAS 5 SDLB Tunarungu

Satuan Pendidikan

SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi

Penyusun

Ika Thalia Nissa, M.Si.

Mata Pelajaran & Elemen

Seni Budaya (Seni Rupa) / Mengalami

Alokasi Waktu Pembelajaran

16 JP (4 Pertemuan x 4 JP )

Fase / Kelas / Semester

Fase C / Kelas 5 SDLB Tunarungu / Semester I

Target Peserta Didik

Peserta Didik Tunarungu Kelas 5 (Fase C)

Media Utama Pembelajaran

Plastisin / Playdough, Tanah Liat, Barang Bekas (Botol/Kardus Kecil)

Tujuan Pembelajaran (Modul 2)

  • TP 5.5: Peserta didik mampu membuat karya seni rupa **tiga dimensi** sederhana (menggunakan plastisin, tanah liat, atau bahan daur ulang) dengan mengangkat tema flora, fauna, atau alam benda.

Fokus Utama: Keterampilan motorik halus, eksplorasi tekstur dan bentuk nyata (3D) secara langsung, di mana siswa tunarungu dapat meraba, membentuk, dan menyusun objek nyata agar pengalaman estetikanya lebih mendalam.

Profil Pelajar Pancasila

Kreatif Bergotong Royong Mandiri

Mengembangkan kreativitas bentuk tiga dimensi, kemandirian dalam membentuk model, serta gotong royong saat merapikan perlengkapan praktik seni rupa.

Pendekatan Taktil & Visual Khusus Tunarungu

  • Sensasi Taktil (Perabaan): Memanfaatkan tekstur plastisin dan tanah liat yang empuk/mudah dibentuk untuk menstimulasi pemahaman bentuk ruang secara nyata bagi anak tunarungu.
  • Demonstrasi Gerakan Tangan (Modeling): Guru memperlihatkan teknik memijat, menggulung, dan merakit bahan 3D secara lambat dan jelas di depan kelas.
  • Media Kartu Peraga Bentuk 3D: Menggunakan gambar contoh hasil akhir karya 3D (patung buah, hewan, atau vas bunga mini) sebagai acuan visual siswa.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Detail Per Pertemuan (Modul 2)
Pertemuan 1: Pengenalan Bentuk 3D & Praktik Tema Flora TP 5.5 (Bagian 1)
Pendahuluan (15 Menit)
  • Guru menyapa siswa dengan ramah menggunakan isyarat tangan dan memeriksa kehadiran kelas.
  • Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran seni rupa.
  • Guru menunjukkan contoh benda tiga dimensi asli (seperti vas bunga atau patung buah) dan menjelaskan perbedaan benda 2D (datar) dan 3D (memiliki ruang/volume).
Kegiatan Inti (75 Menit)
  • Eksplorasi Bahan: Siswa memegang dan meremas plastisin/tanah liat untuk mengenali kelenturan bahan.
  • Demonstrasi Guru: Guru mencontohkan cara membentuk batang, daun, dan bunga mawar sederhana dari plastisin secara bertahap.
  • Praktik Pembuatan 3D Flora: Peserta didik membuat bentuk tumbuhan atau buah-buahan (misal: pisang atau bunga bertangkai) menggunakan plastisin di atas alas papan kecil secara mandiri.
Penutup (15 Menit)
  • Siswa menata hasil karya 3D bertema flora di meja pameran kelas.
  • Guru memberikan apresiasi visual dan siswa membersihkan sisa bahan di meja masing-masing.
Pertemuan 2: Praktik Kreasi Seni Rupa 3D Tema Fauna TP 5.5 (Bagian 2)
Pendahuluan (15 Menit)
  • Guru menyapa siswa dan memperlihatkan gambar atau miniatur hewan (seperti ikan atau kura-kura).
  • Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang cara membentuk volume benda.
Kegiatan Inti (75 Menit)
  • Demonstrasi Bentuk Hewan: Guru memperagakan teknik membuat bentuk dasar badan hewan (lonjong/bola) lalu menggabungkan bagian kepala dan kaki menggunakan plastisin.
  • Praktik Membuat Fauna 3D: Peserta didik memilih dan membentuk hewan kesayangan mereka (misalnya ikan, kucing kecil, atau burung) dalam bentuk tiga dimensi.
  • Penyempurnaan Detail: Siswa menambahkan detail tekstur (mata, garis bulu, atau sirip) menggunakan alat bantu tumpul/tusuk gigi plastik secara hati-hati.
Penutup (15 Menit)
  • Siswa bertepuk tangan bersama melihat hasil kreasi hewan 3D buatan teman-teman sekelas.
  • Guru memberikan penguatan positif dan motivasi belajar.
Pertemuan 3: Praktik Kreasi 3D Tema Alam Benda / Daur Ulang TP 5.5 (Bagian 3)
Pendahuluan (15 Menit)
  • Guru membawa barang bekas bersih (seperti botol plastik bekas atau kotak sabun kecil).
  • Guru menjelaskan bahwa barang bekas dapat diubah menjadi karya seni rupa tiga dimensi yang berguna.
Kegiatan Inti (75 Menit)
  • Demonstrasi Perbautan: Guru menunjukkan cara melapisi botol bekas atau kotak dengan plastisin/kertas warna untuk dijadikan wadah pensil atau tempat penyimpanan hiasan 3D.
  • Praktik Mandiri / Kelompok Kecil: Peserta didik menghias dan merakit benda alam benda sederhana (vas mini / tempat pensil dari botol bekas) dengan tema alam benda.
  • Finishing: Siswa merapikan bentuk luar dan memastikan karya 3D berdiri dengan kokoh.
Penutup (15 Menit)
  • Pameran mini hasil karya seni rupa 3D daur ulang di meja guru.
  • Refleksi singkat tentang kepedulian lingkungan melalui daur ulang barang bekas.
Pertemuan 4: Pameran Mini & Asesmen Sumatif Modul 2 TP 5.5 (Evaluasi Akhir)
Pendahuluan (15 Menit)
  • Guru menyiapkan area kelas untuk penataan seluruh karya seni rupa tiga dimensi yang telah dibuat siswa selama 3 pertemuan sebelumnya.
  • Guru menjelaskan jalannya kegiatan pameran kelas dan penilaian portofolio.
Kegiatan Inti (75 Menit)
  • Penataan Galeri Seni: Peserta didik menata karya 3D mereka (flora, fauna, dan alam benda/daur ulang) di atas meja masing-masing secara rapi.
  • Kunjungan Galeri (Gallery Walk): Siswa berkeliling melihat karya teman lain, saling memberikan pujian visual atau gestur jempol kepada karya terbaik.
  • Asesmen Unjuk Kerja: Guru melakukan penilaian akhir berdasarkan aspek ketepatan bentuk, kerapian, dan kreativitas pembuatan objek 3D.
Penutup (15 Menit)
  • Guru memberikan pujian dan penghargaan atas kerja keras seluruh siswa tunarungu selama pembelajaran Modul 2.
  • Berdoa bersama dan menutup seluruh rangkaian kegiatan seni rupa Semester 1.
Lembar Asesmen Unjuk Kerja (Praktik Seni Rupa 3D)

Penilaian dilakukan berdasarkan pengamatan proses taktil dan hasil akhir karya tiga dimensi peserta didik:

No Kriteria Penilaian Indikator Ketercapaian (Untuk Tunarungu) Skor / Kategori
1 Eksplorasi & Penguasaan Bahan 3D (TP 5.5) Mampu meraba, memijat, dan membentuk plastisin/tanah liat menjadi wujud bervolume (memiliki ruang). Baik Sekali / Baik / Perlu Bimbingan
2 Kreativitas Bentuk Flora & Fauna 3D Mampu menciptakan model bentuk tumbuhan atau hewan tiga dimensi dengan proporsi yang dapat dikenali. Baik Sekali / Baik / Perlu Bimbingan
3 Keterampilan Mengolah Bahan Daur Ulang / Alam Benda Mampu merakit dan menghias benda sederhana (botol/kotak) menjadi karya seni rupa 3D yang menarik. Baik Sekali / Baik / Perlu Bimbingan
4 Kemandirian & Tanggung Jawab Menyelesaikan karya secara mandiri serta ikut merapikan kembali sisa bahan dan alat kerja ke tempatnya. Baik Sekali / Baik / Perlu Bimbingan

Mengetahui,

Kepala SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi

Budi Surono, S.Pd

NIP. 197103291997021002

Jambi, 26 Juli 2026

Wali Kelas VB

Ika Thalia Nissa, M.Si.

NIP. 199610202025212074