MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

MODUL 1: MENGENAL LIMA SILA PANCASILA

I. INFORMASI UMUM

Satuan Pendidikan SDLB Tunarungu Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas A / III (Tiga) Elemen Pancasila
Alokasi Waktu 2 x 35 Menit (1 Pertemuan) Target Peserta Didik Peserta Didik Tunarungu
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, Bergotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis
Media & Alat Visual Gambar Simbol Pancasila, Kartu Teks Sila, Video Bahasa Isyarat, Poster Garuda Pancasila, Kartu Matching Game

II. KOMPONEN INTI

Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan simbol-simbol Pancasila serta menerapkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila di sekolah.
Tujuan Pembelajaran (TP) Siswa memahami makna sila-sila Pancasila dan membiasakan perilaku sesuai nilai-nilainya di sekolah.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP Modul 1) ATP 1: Menyebutkan lima sila Pancasila secara visual, lisan/ujaran (artikulasi), dan isyarat.
Pemahaman Bermakna Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang terdiri dari 5 sila dan memiliki simbol khas.
Pertanyaan Pemantik (Visual) "Lihat gambar ini! Gambar apa ini? (Menunjukkan gambar Burung Garuda Pancasila)"

Catatan Pendekatan Khusus Peserta Didik Tunarungu:

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahapan Kegiatan Pembelajaran (Visual & Isyarat) Waktu
Pendahuluan
  • Guru menyapa siswa dengan kontak mata yang jelas dan isyarat selamat pagi.
  • Pengondisian fisik dan bahasa: Guru mengecek alat bantu dengar (ABD) siswa jika ada.
  • Berdoa bersama dengan panduan gambar/isyarat berdoa.
  • Apersepsi Visual: Guru menunjukkan poster Burung Garuda Pancasila di depan kelas.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini menggunakan bahasa sederhana dan ucapan bibir yang jelas: "Hari ini kita belajar 5 Sila Pancasila."
 10 Menit
Kegiatan Inti
  • Eksplorasi Visual: Guru memperlihatkan kartu bergambar 5 simbol Pancasila satu per satu di papan tulis.
  • Demonstrasi & Artikulasi:
    • Sila 1 (Bintang): Guru menunjuk simbol Bintang, mengucapkannya dengan artikulasi bibir jelas, dan memandu siswa menyebutkan "Ketuhanan Yang Maha Esa".
    • Sila 2 (Rantai): Menunjukkan simbol Rantai -> Memandu ucapan "Kemanusiaan yang Adil dan Beradab".
    • Sila 3 (Pohon Beringin): Menunjukkan Pohon Beringin -> Memandu ucapan "Persatuan Indonesia".
    • Sila 4 (Kepala Banteng): Menunjukkan Kepala Banteng -> Memandu ucapan "Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan".
    • Sila 5 (Padi dan Kapas): Menunjukkan Padi dan Kapas -> Memandu ucapan "Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia".
  • Latihan Bermain Kartu (Matching Game): Siswa maju secara bergantian untuk mencocokkan kartu angka (1–5) dengan teks sila dan gambar simbol Pancasila.
  • Siswa menirukan pelafalan nama-nama sila secara mandiri atau dengan bantuan isyarat/ujaran.
 50 Menit
Penutup
  • Guru dan siswa merangkum materi secara visual (menunjuk kembali 5 sila Pancasila di papan tulis).
  • Guru memberikan penguatan ucapan dan apresiasi (pujian visual/tepuk tangan).
  • Doa penutup dan salam dengan ucapan dan isyarat yang jelas.
 10 Menit

IV. ASESMEN / PENILAIAN

Jenis Asesmen Bentuk & Teknik Instrumen Penilaian
Asesmen Diagnostik Pengamatan Visual (Awal) Tanya jawab singkat dengan menunjukkan gambar simbol Pancasila.
Asesmen Formatif Unjuk Kerja & Tes Perbuatan Lembar Kerja Siswa (Menjodohkan gambar simbol dengan teks 5 Sila Pancasila).
Asesmen Isyarat/Artikulasi Observasi Kejelasan Ujaran / Isyarat Rubrik kelancaran menyebutkan 5 Sila secara visual/lisan/isyarat.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Budi Surono, S.Pd.
NIP. 197103291997021002 		Jambi, 31 Juli 2026
Wali Kelas III
Erry Zaidah Luthfiyah, S.Hum.
NIP. 198309112025212016