MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

MODUL 3: CONTOH PERILAKU SESUAI SILA PANCASILA DI SEKOLAH

I. INFORMASI UMUM

Satuan Pendidikan SDLB Tunarungu Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas A / III (Tiga) Elemen Pancasila
Alokasi Waktu 2 x 35 Menit (1 Pertemuan) Target Peserta Didik Peserta Didik Tunarungu (Hambatan Pendengaran)
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, Bergotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis
Media & Alat Visual Kartu Bergambar Contoh Perilaku di Sekolah, Video Bahasa Isyarat Perilaku Baik, Papan Kelompok Sila, Gambar Peragakan Role Play

II. KOMPONEN INTI

Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan simbol-simbol Pancasila serta menerapkan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila di sekolah.
Tujuan Pembelajaran (TP) Siswa memahami makna sila-sila Pancasila dan membiasakan perilaku sesuai nilai-nilainya di sekolah.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP Modul 3) ATP 3: Memberi contoh perilaku sesuai sila Pancasila di lingkungan sekolah melalui demonstrasi visual dan kartu aksi.
Pemahaman Bermakna Sila Pancasila diwujudkan dalam tindakan nyata di sekolah: berdoa, menolong teman, bermain bersama tanpa bertengkar, bermusyawarah, dan berbagi secara adil.
Pertanyaan Pemantik (Visual) "Lakukan gerakan ini! Apa yang kamu lakukan ketika temanmu jatuh atau lupa membawa pensil di kelas?"

Catatan Pendekatan Khusus Peserta Didik Tunarungu:

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahapan Kegiatan Pembelajaran (Visual & Isyarat) Waktu
Pendahuluan
  • Guru menyapa siswa dengan kontak mata yang jelas dan gerakan isyarat selamat pagi.
  • Pemeriksaan Alat Bantu Dengar (ABD) serta kenyamanan posisi duduk siswa.
  • Berdoa bersama sebelum belajar dengan panduan gambar dan isyarat khusyuk.
  • Apersepsi Visual: Guru mengulas singkat kata kunci dari Modul 2 menggunakan kartu gambar.
  • Guru menyampaikan tujuan Modul 3 melalui artikulasi bibir dan isyarat: "Hari ini kita belajar contoh perbuatan baik sesuai Pancasila di sekolah."
 10 Menit
Kegiatan Inti
  • Pengenalan Contoh Perilaku Visual: Guru menampilkan gambar-gambar aktivitas nyata di lingkungan sekolah:
    • Sila 1: Gambar siswa berdoa sebelum belajar & menghormati teman yang sedang berdoa.
    • Sila 2: Gambar siswa membantu meminjamkan pensil/menolong teman yang jatuh.
    • Sila 3: Gambar siswa piket kelas bersama & bermain rukun di halaman sekolah.
    • Sila 4: Gambar siswa berdiskusi/bermusyawarah memilih ketua kelas.
    • Sila 5: Gambar siswa mengantre dengan tertib di kantin & membagi bekal makanan secara adil.
  • Simulasi & Peragaan (Role-Play): Siswa diajak maju dua-dua untuk memperagakan salah satu contoh perilaku (misal: memberikan pensil/menolong teman) dihadapan teman-temannya.
  • Permainan Pengelompokan (Sorting Card): Siswa mengambil kartu gambar aksi perilaku, lalu menempelkannya ke kantong papan sesuai nomor/simbol sila Pancasila yang tepat.
  • Konfirmasi & Umpan Balik: Guru memberikan apresiasi visual (isyarat jempol, tepuk tangan bersama, ekspresi wajah tersenyum).
 50 Menit
Penutup
  • Guru bersama siswa mengulas kembali 5 contoh perilaku Pancasila di sekolah menggunakan ringkasan gambar di papan tulis.
  • Siswa diajak mengucapkan ujaran singkat sederhana: "Saya anak baik, suka menolong teman."
  • Doa penutup pembelajaran dan salam penutup menggunakan bahasa isyarat yang jelas.
 10 Menit

IV. ASESMEN / PENILAIAN

Jenis Asesmen Bentuk & Teknik Instrumen Penilaian
Asesmen Diagnostik Pengamatan Visual & Tanya Jawab Isyarat Mengecek kemampuan siswa membedakan perbuatan baik dan kurang baik di sekolah melalui gambar.
Asesmen Formatif Unjuk Kerja & Praktik (Role-Play) Lembar observasi kemampuan mempraktikkan contoh perilaku sesuai sila Pancasila di kelas.
Asesmen Lembar Kerja Tes Perbuatan (Sorting Card) LKPD Menjodohkan gambar perilaku sekolah dengan simbol sila Pancasila yang benar.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Budi Surono, S.Pd.
NIP. 197103291997021002 		Jambi, 31 Juli 2026
Wali Kelas III
Erry Zaidah Luthfiyah, S.Hum.
NIP. 198309112025212016