SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Jambi | Tahun Pelajaran 2025/2026
Modul 3: Mengenal Pahlawan Nasional
A. IDENTITAS MODUL
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Materi Utama
Tokoh Pahlawan Nasional Indonesia
Fase / Kelas
D / VIII (SMPLB-B)
Alokasi Waktu
8 JP (4 x Pertemuan)
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengenali tokoh-tokoh pahlawan nasional dan perjuangannya dalam mengusir penjajah serta meneladani nilai-nilai perjuangan tersebut dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menyebutkan nama-nama pahlawan nasional melalui pengamatan kartu foto (Flashcards).
Siswa dapat mengenali ciri khas tokoh pahlawan (pakaian atau senjata tradisional) secara visual.
Siswa dapat menjelaskan perjuangan pahlawan (melawan penjajah/mendidik rakyat) secara sederhana.
Siswa dapat menghubungkan nilai keberanian dan cinta tanah air dengan aktivitas belajar di kelas.
R.A. Kartini: Pahlawan Pendidikan dan Hak Perempuan.
Pangeran Diponegoro & Pattimura: Pahlawan Perlawanan Daerah.
Jenderal Sudirman: Pahlawan Perang Gerilya.
2. Nilai-Nilai Perjuangan:
Berani: Tidak takut melakukan hal yang benar.
Pantang Menyerah: Terus berusaha meskipun sulit (seperti saat belajar).
Kerja Sama: Bersatu untuk mencapai kemenangan.
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1: Wajah Para Pejuang
- Guru memperlihatkan poster pahlawan nasional berukuran besar.
- Permainan "Siapa Saya?": Siswa mengambil kartu nama dan menempelkannya di bawah foto pahlawan yang tepat.
- Menonton video pendek (tanpa suara) berisi dokumentasi sejarah dengan teks keterangan singkat.
Pertemuan 2: Kisah Perjuangan
- Guru bercerita melalui media komik bisu atau rangkaian gambar tentang pahlawan melawan penjajah.
- Siswa mengidentifikasi benda ikonik: Bambu runcing, Keris, Bendera Merah Putih, dan Buku (Kartini).
- Mewarnai gambar tokoh pahlawan favorit.
Pertemuan 3: Nilai Kepahlawanan
- Diskusi visual: "Apa yang dilakukan pahlawan jika melihat teman jatuh?"
- Menghubungkan kata sifat (Berani, Rajin, Jujur) dengan tindakan pahlawan melalui media puzzle.
- Praktik "Hormat Bendera" sebagai bentuk rasa cinta tanah air.
Pertemuan 4: Jadi Pahlawan Masa Kini
- Siswa menuliskan satu janji "Saya ingin jadi pahlawan dengan..." (contoh: membuang sampah, rajin belajar).
- Penyerahan "Bintang Pahlawan" (stiker/medali kertas) kepada siswa yang disiplin dan suka menolong di kelas.
- Refleksi akhir: Berfoto bersama di depan "Dinding Pahlawan" buatan kelas.
F. ASESMEN / PENILAIAN
Bentuk Penilaian
Indikator Capaian
Tes Visual
Mampu menjodohkan 3-5 foto pahlawan dengan namanya secara tepat.
Observasi Kinerja
Keaktifan siswa dalam mengikuti simulasi dan permainan peran pahlawan.
Penilaian Sikap
Siswa menunjukkan sikap disiplin dan menghormati simbol-simbol negara.