RPP MATEMATIKA

Pertemuan 2

SMPLB Kelas VIII Tunarungu | Semester II

Identitas

Satuan PendidikanSMPLB
Mata PelajaranMatematika
Kelas / SemesterVIII / Semester II
Materi PokokOperasi Hitung dengan Alat Bantu
Alokasi Waktu2 × 35 menit

A. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sederhana dengan menggunakan alat bantu hitung (sempoa, kalkulator, dan benda konkret) secara mandiri dan benar dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran selama 2 x 35 menit, peserta didik diharapkan mampu::
  • Mengenal berbagai alat bantu hitung, yaitu sempoa, kalkulator, dan benda konkret.
  • Menggunakan sempoa untuk melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sederhana.
  • Menggunakan kalkulator untuk membantu menghitung penjumlahan dan pengurangan.
  • Menunjukkan hasil perhitungan penjumlahan dan pengurangan dengan tepat menggunakan alat bantu.
  • Menyelesaikan soal kontekstual sederhana (berkaitan dengan benda di sekitar) dengan bantuan alat hitung.

C. Materi Pembelajaran

Pengertian Operasi Hitung
Operasi hitung adalah kegiatan menghitung angka.

Jenis Operasi Hitung

  • âž• Penjumlahan (ditambah)
  • âž– Pengurangan (dikurang)

Contoh Penjumlahan

  • 🪙 3 kelereng + 2 kelereng = 5 kelereng
  • 📱 4 + 5 = 9 (menggunakan kalkulator)
  • 🧮 6 + 3 = 9 (menggunakan sempoa)

Contoh Pengurangan

  • 🪙 7 kelereng − 4 kelereng = 3 kelereng
  • 📱 10 − 6 = 4 (menggunakan kalkulator)
  • 🧮 8 − 2 = 6 (menggunakan sempoa)
Langkah Menggunakan Alat Bantu Hitung
  • Lihat angka pada soal
  • Masukkan angka ke sempoa atau kalkulator
  • Tekan tombol + atau −
  • Baca hasilnya

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (±10 menit)

  • Guru memberi salam dengan bahasa isyarat.
  • Guru mereview materi alat bantu hitung pertemuan sebelumnya.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (±50 menit)

  • Peserta didik mengamati contoh penjumlahan dan pengurangan.
  • Peserta didik menghitung menggunakan kelereng dan batu.
  • Peserta didik mencoba menghitung dengan sempoa.
  • Peserta didik menggunakan kalkulator untuk mengecek hasil.
  • Guru membimbing langkah demi langkah.

3. Kegiatan Penutup (±10 menit)

  • Guru dan peserta didik menyimpulkan pelajaran.
  • Guru memberi penguatan bahwa menghitung pelan itu tidak apa-apa.
  • Salam penutup.

E. Penilaian

Latihan 1 (Penjumlahan)
  • 12 + 13 = …
  • 15 + 14 = …
  • 16 + 22 = …
  • 17 + 21 = …
  • 19 + 20 = …
Latihan 2 (Pengurangan)
  • 25 − 12 = …
  • 28 − 13 = …
  • 30 − 14 = …
  • 26 − 11 = …
  • 19 − 5 = …
Latihan 3 (Gunakan Kalkulator)
  • 15 + 16 = …
  • 10 − 23 = …
  • 17 + 22 = …
  • 42 − 25 = …
  • 34 + 38 = …
✔ Gunakan alat bantu saat menghitung
✔ Hitung dengan tenang dan teliti
✔ Tidak apa-apa menghitung pelan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Budi Surono, S.Pd
Jambi, Januari 2026
Guru Kelas
Solbi, S.Pd, M.Pd