Modul Ajar 3 IPA - Deep Learning (SMPLB Tunarungu)

A. Identitas Umum Modul

Nama Penyusun	:	Solbi, S.Pd. M.Pd.
Satuan Pendidikan	:	SMPLB Tunarungu
Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Fase / Kelas / Smt	:	D / VIII (Delapan) / Semester 2
Jenis Kekhususan	:	Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual)
Elemen Capaian	:	Pemahaman IPA & Keterampilan Proses
Topik Utama	:	Praktik Merawat dan Memelihara Tumbuhan dan/atau Hewan di Lingkungan Sekolah & Rumah
Alokasi Waktu	:	6 Pertemuan

B. Profil Pelajar Pancasila & Akomodasi Khusus

Profil Pelajar Pancasila: Mandiri, Bernalar Kritis, Gotong Royong.
Akomodasi Tunarungu:
- Penggunaan Jadwal Visual Merawat Tumbuhan/Hewan (Tabel Ceklis Bergambar) yang memuat instruksi langkah demi langkah secara visual.
- Kartu Petunjuk Gambar Kebutuhan Makhluk Hidup: Air (Penyiraman), Sinar Matahari, Pupuk/Pakan, dan Kebersihan Wadah/Kandang.
- Isyarat BISINDO untuk kata kunci IPA: "Merawat", "Menyiram", "Memberi Makan", "Pupuk", "Matahari", dan "Bersih".
- Formasi tempat duduk/kerja melingkar di area taman sekolah untuk mendukung interaksi visual dan praktik langsung.

C. Capaian & Tujuan Pembelajaran (Deep Learning)

Capaian Pembelajaran (CP): Peserta didik mampu menerapkan cara merawat dan memelihara hewan serta tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari secara mandiri dan bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)	Dimensi Deep Learning
1. Mengidentifikasi Kebutuhan Tumbuhan & Hewan Mengenali kebutuhan dasar tumbuhan (air, sinar matahari, tanah/pupuk) dan hewan (pakan, air, kebersihan).	Menunjukkan dan memilih gambar kebutuhan perawatan tumbuhan dan hewan secara tepat.	Mindful & Meaningful
2. Menerapkan Langkah-Langkah Merawat Tumbuhan Terampil mempraktikkan kegiatan menyiram, menyiangi gulma, dan memberi pupuk pada tanaman hias/sayur di sekolah.	Melakukan praktik menyiram dan memberi nutrisi pada tanaman sesuai petunjuk visual secara mandiri.	Meaningful Learning
3. Menerapkan Langkah-Langkah Merawat Hewan Terampil mempraktikkan kegiatan memberi pakan, menyediakan air bersih, dan menjaga kebersihan wadah/kandang hewan.	Melakukan praktik memberi pakan ikan/hewan peliharaan sekolah secara tertib dan teratur.	Joyful Learning

D. Materi Pokok & Media Visual

Kebutuhan Dasar Tumbuhan: Penyiraman secukupnya (pagi/sore), pencahayaan sinar matahari yang cukup, pembersihan rumput liar (gulma), dan pemberian pupuk berkala.
Kebutuhan Dasar Hewan Peliharaan: Pemberian pakan teratur, air minum bersih, pembersihan wadah makan/akuarium/kandang, serta kasih sayang (tidak menyakiti).
Jadwal Perawatan Harian: Penggunaan papan ceklis harian bergambar untuk memantau aktivitas perawatan.

Media Pembelajaran Visual: Tanaman Pot Sekolah, Alat Penyiram (Emrat), Pot/Sekop Mini, Pupuk Organik, Akuarium/Ikan Hias Sekolah, Pakan Ikan, Kartu Tugas Bergambar (Task Card), Tabel Ceklis Visual Harian BISINDO.

E. Langkah-Langkah Pembelajaran Berpendekatan Deep Learning

Pertemuan 1: Praktik Merawat Tumbuhan di Taman Sekolah (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Learning (10 Menit)

Salam Isyarat & Pengondisian: Guru menyapa siswa dengan isyarat ceria dan mengajak siswa ke area taman sekolah.
Mindful Plant Observation: Siswa mengamati kondisi dua pot tanaman (tanaman segar berdaun hijau vs tanaman layu berdebu) dan menyentuh tanahnya yang kering/lembab.
Apersepsi Visual: Guru menunjukkan kartu gambar "Air" dan "Matahari": "Apa yang dibutuhkan tanaman yang layu ini agar segar kembali?". Siswa merespon dengan menunjuk emrat penyiram.

2. KEGIATAN INTI: Meaningful Learning (50 Menit)

Demonstrasi Visual Langkah Perawatan: Guru memperagakan 3 langkah merawat tanaman: 1) Menyiram air secukupnya, 2) Mencabut rumput liar, 3) Memindahkan pot ke tempat terang.
Praktik Mandiri / Kelompok: Setiap siswa bertanggung jawab atas 1 pot tanaman sekolah. Siswa mempraktikkan menyiram, membersihkan daun mati, dan memberi sedikit pupuk organik.
Mengisi Tabel Ceklis Harian: Siswa menempelkan stiker centang pada Papan Ceklis Visual "Aku Sudah Menyiram Tanaman Hari Ini".

3. KEGIATAN PENUTUP: Joyful Reflection (10 Menit)

Apresiasi & Refleksi Senyum: Siswa melihat hasil tanaman yang telah disiram dan bersih dari rumput liar.
Apresiasi Isyarat: Tepuk tangan isyarat (melambaikan kedua tangan) atas kerja keras dan kepedulian siswa.

Pertemuan 2: Praktik Merawat Hewan Peliharaan Sekolah (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Recall (10 Menit)

Mengulas kembali langkah merawat tumbuhan menggunakan kartu isyarat visual.
Penyampaian tujuan: "Hari ini kita belajar menjadi sahabat hewan! Kita akan memberi makan dan merawat ikan hias sekolah!"

2. KEGIATAN INTI: Joyful & Experiential Learning (50 Menit)

Pengamatan Akuarium Sekolah: Siswa mencermati tingkah laku ikan di akuarium dan memeriksa kebersihan air serta wadah pakannya.
Praktik Memberi Pakan Terukur: Siswa mengambil pakan ikan sesuai takaran sendok mini pada instruksi kartu visual, lalu memberikannya secara teratur.
Simulasi Kebersihan Wadah: Siswa mempraktikkan cara menyaring kotoran akuarium mini atau mengganti air bersama guru secara aman.
Penyusunan Kartu Tugas Rumah: Siswa menyusun jadwal bergambar cara merawat hewan peliharaan (kucing/ayam/ikan) yang ada di rumah mereka.

3. KEGIATAN PENUTUP: Deep Commitment (10 Menit)

Refleksi Kasih Sayang: Siswa menempelkan stiker "Penyayang Hewan & Tumbuhan" dan berjanji akan konsisten merawat makhluk hidup di sekolah dan di rumah.

F. Asesmen & Penilaian Pembelajaran

Formatif: Unjuk Kerja Praktik Menyiram & Merawat Tanaman Pot, Unjuk Kerja Memberi Pakan Hewan Sesuai Takaran, dan Kedisiplinan Mengisi Tabel Ceklis Harian.

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (IPA - Praktik Merawat Tumbuhan & Hewan):

Indikator Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Praktik Merawat Tumbuhan	Sangat terampil dan mandiri menyiram, membersihkan gulma, dan merawat tanaman pot.	Mampu mempraktikkan perawatan tanaman dengan tepat.	Mempraktikkan perawatan tanaman dengan sedikit bantuan guru.	Belum mampu mempraktikkan perawatan tanaman.
Praktik Merawat Hewan	Sangat tepat memberi pakan sesuai takaran dan menjaga kebersihan tempat hewan secara mandiri.	Mampu memberi pakan dan merawat hewan dengan tepat.	Merawat hewan dengan bantuan pendampingan langsung guru.	Belum mampu mempraktikkan perawatan hewan.
Tanggung Jawab & Ceklis Harian	Sangat disiplin dan konsisten mengisi tabel ceklis harian merawat makhluk hidup.	Disiplin mengisi tabel ceklis perawatan.	Mengisi tabel ceklis dengan pengingat berulang dari guru.	Belum menunjukkan sikap tanggung jawab merawat.