Modul Ajar 4 IPS - Deep Learning (SMPLB Tunarungu)

A. Identitas Umum Modul

Nama Penyusun	:	Solbi, S.Pd. M.Pd.
Satuan Pendidikan	:	SMPLB Tunarungu
Mata Pelajaran	:	Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Fase / Kelas / Smt	:	D / VIII (Delapan) / Semester 2
Jenis Kekhususan	:	Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual)
Elemen Capaian	:	Pemahaman IPS & Keterampilan Proses (Ekonomi Lingkungan)
Topik Utama	:	Bentuk dan Tempat Kegiatan Ekonomi Lingkungan Sekitar (Pasar, Toko, Warung) & Simulasi Transaksi Jual-Beli Terbimbing
Alokasi Waktu	:	6 Pertemuan

B. Profil Pelajar Pancasila & Akomodasi Khusus

Profil Pelajar Pancasila: Mandiri, Bernalar Kritis, Gotong Royong.
Akomodasi Tunarungu:
- Penggunaan Foto Asli Lingkungan Sekitar: Pasar Tradisional, Toko Kelontong, Warung Makan, Minimarket, dan Kantin Sekolah.
- Papan Kerja Visual "Tempat Belanja Lingkunganku" dengan kartu pemilah jenis barang yang dijual di tiap tempat.
- Isyarat BISINDO untuk kata kunci IPS: "Pasar", "Toko", "Warung", "Penjual", "Pembeli", "Barang", "Uang", dan "Bayar".
- Formasi tempat duduk L/U saat simulasi pasar kelas untuk memastikan kontak mata dan kejelasan gesture transaksi di meja kasir visual.

C. Capaian & Tujuan Pembelajaran (Deep Learning)

Capaian Pembelajaran (CP): Peserta didik mampu mengenali bentuk dan tempat kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan sekitar masyarakat serta mempraktikkan simulasi transaksi jual-beli sederhana secara terbimbing.

Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)	Dimensi Deep Learning
1. Mengenali Tempat Kegiatan Ekonomi Lingkungan Mengidentifikasi tempat-tempat kegiatan ekonomi di sekitar (pasar, toko kelontong, warung, minimarket) melalui foto asli/kunjungan lingkungan.	Menunjukkan dan menyebutkan/mengisyaratkan nama tempat kegiatan ekonomi dari foto asli secara tepat.	Mindful & Meaningful
2. Membedakan Karakteristik Tempat Belanja Membandingkan jenis barang yang dijual dan suasana di pasar tradisional, toko kelontong, dan warung.	Memasangkan gambar barang belanjaan (sayur/buah/snack/alat tulis) dengan tempat belanjanya secara tepat.	Meaningful Learning
3. Mempraktikkan Simulasi Transaksi Jual-Beli Terampil melakukan alur transaksi jual-beli sederhana (memilih barang, menanyakan/melihat harga, menyerahkan uang, dan menerima kembalian).	Melakukan simulasi peran sebagai penjual dan pembeli pada toko mini kelas secara tertib dan mandiri.	Joyful Learning

D. Materi Pokok & Media Visual

Tempat Kegiatan Ekonomi di Lingkungan Sekitar:
- Pasar Tradisional: Tempat berkumpul banyak penjual sayur, buah, ikan, dan daging. (Ciri: Banyak lapak, tawar-menawar).
- Toko Kelontong/Minimarket: Tempat menjual kebutuhan harian seperti sabun, mie, beras, dan snack. (Ciri: Rak barang, harga tertempel).
- Warung Makan / Kantin: Tempat menjual makanan dan minuman siap saji.
Etika & Tata Cara Transaksi Jual-Beli Sederhana:
- 1. Datang dan memilih barang yang dibutuhkan.
- 2. Memeriksa label harga atau menanyakan harga dengan santun.
- 3. Menyerahkan uang pembayaran ke kasir/penjual.
- 4. Menerima barang dan uang kembalian (jika ada) serta mengucapkan terima kasih dengan isyarat/lisan.

Media Pembelajaran Visual: Foto Asli HD Tempat Ekonomi (Pasar/Toko/Warung), Set Toko Mini Kelas (Rak Barang, Tempat Kasir, Uang Mainan), Label Harga Visual, Kartu Peran 'Penjual' & 'Pembeli', Flashcard BISINDO.

E. Langkah-Langkah Pembelajaran Berpendekatan Deep Learning

Pertemuan 1: Eksplorasi Tempat Kegiatan Ekonomi Sekitar (Pasar, Toko, Warung) (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Learning (10 Menit)

Salam Isyarat & Pengondisian: Guru menyapa siswa dengan isyarat IPS ceria dan menata pameran foto tempat ekonomi sekitar di papan tulis.
Mindful Photo Observation: Siswa mencermati foto asli Pasar Tradisional Jambi dan Toko Kelontong dekat sekolah secara fokus.
Apersepsi Visual: Guru menunjukkan gambar sayuran dan sabun mandi: "Kalau ibu mau beli sayur segar, ibu pergi ke mana? Kalau beli sabun pergi ke mana?". Siswa menunjuk foto pasar atau toko.

2. KEGIATAN INTI: Meaningful Learning (50 Menit)

Jelajah Lingkungan / Media Virtual: Siswa diajak melakukan kunjungan singkat ke kantin/koperasi sekolah atau mengamati video tur visual pasar dan minimarket.
Eksplorasi Papan Kelompok Tempat Belanja: Siswa menerima 10 kartu gambar barang (Ikan segar, Baju, Pensil, Sabun, Es Krim, Daging) dan menempelkannya di bawah foto tempat yang sesuai (Pasar vs Toko/Minimarket).
Pencatatan Lembar LKPD Visual: Siswa melengkapi bagan pencocokan foto tempat ekonomi dengan nama isyaratnya.

3. KEGIATAN PENUTUP: Joyful Reflection (10 Menit)

Game 'Cepat Tunjuk Tempat Belanja': Guru menyebutkan/mengisyaratkan nama barang (misal: "Beras"), siswa berlomba menunjuk foto toko/pasar yang menjualnya.
Apresiasi Isyarat: Tepuk tangan isyarat (melambaikan kedua tangan) atas ketepatan siswa.

Pertemuan 2: Praktik Simulasi Transaksi Jual-Beli di Toko Kelas (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Recall (10 Menit)

Mengulas kembali tempat-tempat kegiatan ekonomi menggunakan foto visual.
Penyampaian tujuan: "Hari ini kita menggelar Pasar Kelas! Semua belajar bertransaksi jual-beli yang sopan dan mandiri!"

2. KEGIATAN INTI: Joyful & Experiential Learning (50 Menit)

Persiapan Toko Mini Kelas: Siswa bersama guru menata barang (snack, alat tulis, prakarya) di rak toko mini lengkap dengan stiker label harga (Rp 2.000, Rp 5.000, Rp 10.000).
Simulasi Transaksi Terbimbing:
- Siswa 1 (Pembeli): Mengambil keranjang, memilih barang, melihat harga, dan membawa ke meja kasir.
- Siswa 2 (Penjual/Kasir): Mengihitung total harga, menerima uang mainan, memberikan uang kembalian, dan mengucapkan terima kasih dengan isyarat.
Evaluasi & Bimbingan Sikap: Guru membimbing penggunaan isyarat yang sopan saat bertransaksi dan ketelitian mengecek uang kembalian.

3. KEGIATAN PENUTUP: Deep Commitment (10 Menit)

Refleksi Kemandirian Belanja: Siswa menempelkan stiker "Pembeli Mandiri & Santun" dan berjanji akan mencoba membantu orang tua belanja mandiri di warung dekat rumah.

F. Asesmen & Penilaian Pembelajaran

Formatif: Tes Lisan Isyarat Nama Tempat Ekonomi, LKPD Pencocokan Barang & Tempat Belanja, dan Unjuk Kerja Role-Play Simulasi Transaksi Jual-Beli.

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (IPS - Tempat Ekonomi & Transaksi Jual-Beli):

Indikator Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Mengenali Tempat Ekonomi	Sangat tepat dan cepat mengidentifikasi tempat kegiatan ekonomi (pasar/toko/warung) secara mandiri.	Mampu mengenali tempat kegiatan ekonomi dengan tepat.	Mengenali tempat ekonomi dengan bantuan foto petunjuk visual.	Belum mampu mengenali tempat kegiatan ekonomi.
Membedakan Barang & Tempat Belanja	Sangat tepat memasangkan gambar barang dengan tempat belanjanya secara mandiri.	Mampu memasangkan barang dan tempat belanja dengan tepat.	Memasangkan barang dengan bimbingan visual guru.	Belum mampu membedakan barang dan tempat belanja.
Simulasi Transaksi Jual-Beli	Sangat terampil, santun, dan mandiri mempraktikkan alur jual-beli (pilih, bayar, cek kembalian).	Mampu mempraktikkan simulasi jual-beli dengan tepat.	Mempraktikkan simulasi jual-beli dengan pendampingan langsung guru.	Belum mampu melakukan alur transaksi jual-beli.