MODUL AJAR 2 SENI BUDAYA (SENI RUPA)
Pendekatan Deep Learning (Mindful, Meaningful, & Joyful Learning)
🎨 A. Identitas Umum Modul
| Nama Penyusun | : | Solbi, S.Pd., M.Pd. |
| Satuan Pendidikan | : | SMPLB Tunarungu |
| Mata Pelajaran | : | Seni Budaya (Seni Rupa) |
| Fase / Kelas / Smt | : | D / VIII (Delapan) / Semester 1 |
| Jenis Kekhususan | : | Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual) |
| Elemen Capaian | : | Mengalami (Experiencing) |
| Topik Utama Modul 2 | : | Eksplorasi Karya 3D: Membentuk Alam Benda & Gestur Manusia dengan Media Lunak |
| Alokasi Waktu | : | 2 Pertemuan (4 x 35 Menit) |
🎯 B. Capaian & Tujuan Pembelajaran (TP)
Capaian Pembelajaran Elemen Mengalami:
Peserta didik mampu mengenali, meniru, dan memberitahu pengalamannya secara visual terhadap karya seni rupa dengan tema flora, fauna, alam benda dan manusia pada media dua atau tiga dimensi; dan menerapkan serta memadukan proporsi, gaya dan ruang.
Tujuan Pembelajaran (TP 8.1 - Bagian 2):
- Peserta didik mampu meniru dan membentuk objek 3D (alam benda dan gestur manusia) menggunakan media lunak (plastisin/clay) dengan memperhatikan proporsi dan keseimbangan bentuk.
- Peserta didik mampu memadukan proporsi, gaya, dan ruang nyata dalam memajang karya tiga dimensi sederhana.
🧠 C. Penerapan Pendekatan Deep Learning
Mindful Learning Kesadaran Taktil & Sensori (Tactile Mindfulness):
Siswa diajak menekan, memijat, dan meremas media lunak (*clay*/plastisin) secara teratur untuk merasakan volume, tekstur, dan kelenturan bahan sebelum membentuk objek secara presisi.
Meaningful Learning Transformasi Gambar ke Bentuk Nyata:
Siswa memahami perbedaan antara bidang datar 2D (sketsa di kertas) dan ruang nyata 3D (patung/relief yang dapat dilihat dari berbagai sudut pandang dan disentuh).
Joyful Learning Kreasi Ekspresif & Pameran Mini:
Siswa mengekspresikan imajinasi melalui pembentukan figur manusia mini yang bergerak/berpose dan memajangnya dalam diorama kelas secara menyenangkan.
📚 D. Materi Pokok Pembelajaran
1. Pengenalan Karya 3 Dimensi & Media Lunak
Karya 3D memiliki panjang, lebar, dan tinggi (volume) serta dapat dilihat dari segala arah.
- Media Lunak: Plastisin, *air dry clay*, atau lempung tanah liat yang mudah dibentuk dengan tangan.
- Teknik Dasar Membentuk: Memilin (membuat gulungan), membusir (membentuk detail), menepuk/memijat (membuat volume).
2. Membentuk Alam Benda 3D (Proporsi & Ruang)
Menerjemahkan bentuk objek benda nyata (gelas, cangkir, buah) menjadi karya tiga dimensi.
- Langkah Pembuatan: Membentuk bagian dasar (badan objek) baru menambahkan bagian pendukung (gagang, tangkai).
- Keseimbangan: Memastikan objek 3D dapat berdiri tegak dan tidak mudah runtuh.
3. Membentuk Figur Gestur Manusia 3D
Membuat miniatur tubuh manusia dengan kerangka kawat sederhana dan balutan media lunak.
- Kerangka Kawat (Armature): Membantu menopang posisi gestur tubuh (duduk, berlari, menari) agar tetap kokoh.
- Detail Gestur: Menyesuaikan lekukan sendi (siku, lutut, pinggang) untuk menampilkan ekspresi gerak tubuh.
🚀 E. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah)
Pertemuan 1: Membentuk Alam Benda 3D (Teko/Cangkir/Buah)
- 1. Mindful Tactile (10 Menit): Guru membagikan plastisin/*clay*. Siswa diminta meremas dan meratakan bahan secara perlahan untuk melatih koordinasi motorik halus dan merasakan tekstur bahan.
- 2. Visual Demonstration (15 Menit): Guru memperagakan langkah membuat objek teko/buah secara visual: membulatkan badan teko, memilin corong dan gagang, lalu menyatukannya dengan rapi.
- 3. Joyful Sculpting (35 Menit): Siswa membuat karya 3D alam benda sesuai contoh atau kreativitas sendiri. Guru membimbing penyesuaian proporsi antar bagian objek.
- 4. Evaluation (10 Menit): Siswa meletakkan karya di meja dan memeriksa apakah objek dapat berdiri tegak dari semua sudut pandang.
Pertemuan 2: Membentuk Figur Gestur Manusia 3D & Mini Galeri
- 1. Mindful Armature Setup (15 Menit): Guru membagikan kerangka kawat sederhana berbentuk tubuh. Siswa dibimbing membengkokkan kawat sesuai gestur tubuh pilihan (misal: posisi duduk atau melompat).
- 2. Meaningful Sculpting (35 Menit): Siswa melapisi kerangka kawat dengan plastisin/*clay* hingga membentuk volume tubuh manusia yang proporsional sesuai contoh gambar panduan visual.
- 3. Joyful Exhibition (20 Menit): Siswa menata karya alam benda dan gestur manusia 3D di meja pameran kelas. Siswa saling mengamati dan memberikan acungan jempol/isyarat apresiasi positif.
📝 F. Asesmen Pembelajaran (Rubrik Visual Karya 3D)
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Bentuk & Proporsi 3D | Bentuk karya 3D sangat rapi, seimbang, dan sesuai proporsi asli. | Bentuk karya seimbang dan mendekati proporsi asli. | Bentuk agak kurang seimbang atau sedikit miring. | Bentuk belum proporsional, membutuhkan bantuan penuh. |
| Ketepatan Gestur | Gestur figur manusia sangat jelas, dinamis, dan terlihat ekspresif. | Gestur figur manusia sudah terlihat cukup jelas. | Gestur agak kaku atau sulit dikenali. | Belum mampu menampilkan gestur gerak tubuh. |
| Kerapihan & Kestabilan | Karya berdiri sangat kokoh, permukaan halus, dan sambungan rapi. | Karya cukup kokoh dan sambungan antar bagian rapi. | Karya kurang stabil / rentan jatuh saat dipajang. | Karya tidak bisa berdiri atau mudah lepas. |
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Budi Surono, S.Pd.
NIP. 197103291997021002
Jambi, .......................... 2026
Guru Mata Pelajaran
Solbi, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196910161997021002