MODUL AJAR 4 SENI BUDAYA (SENI RUPA)
Pendekatan Deep Learning (Mindful, Meaningful, & Joyful Learning)
🎨 A. Identitas Umum Modul
| Nama Penyusun | : | Solbi, S.Pd., M.Pd. |
| Satuan Pendidikan | : | SMPLB Tunarungu |
| Mata Pelajaran | : | Seni Budaya (Seni Rupa) |
| Fase / Kelas / Smt | : | D / VIII (Delapan) / Semester 1 |
| Jenis Kekhususan | : | Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual) |
| Elemen Capaian | : | Mengekspresikan (Creating/Expressing) |
| Topik Utama Modul 4 | : | Menciptakan Model 3D Daur Ulang: Kerajinan Bahan Bekas & Pewarnaan Ekspresif |
| Alokasi Waktu | : | 2 Pertemuan (4 x 35 Menit) |
🎯 B. Capaian & Tujuan Pembelajaran (TP)
Capaian Pembelajaran Elemen Mengekspresikan:
Peserta didik mampu mengekspresikan karya seni rupa dalam konteks menggambar, mengilustrasikan, dan menciptakan gambar ekspresi pribadi atau gambar dengan tema flora, fauna, alam benda serta manusia dengan menerapkan unsur dan prinsip seni rupa.
Tujuan Pembelajaran (TP 8.2 - Bagian 2):
- Peserta didik mampu merancang dan merangkai karya model 3D bertema alam benda atau manusia menggunakan bahan bekas daur ulang (kertas/kardus bekas/botol) secara kreatif dan mandiri.
- Peserta didik mampu memadukan kombinasi warna ekspresif pada permukaan karya 3D berbahan daur ulang agar terlihat bernilai estetis tinggi.
🧠 C. Penerapan Pendekatan Deep Learning
Mindful Learning Kepedulian Lingkungan & Bentuk (Environmental Mindfulness):
Siswa diajak mengamati dan memilah barang bekas di sekitarnya secara teliti, melihat potensi bentuk geometris barang bekas (botol, kardus, koran) untuk diubah menjadi karya seni bernilai.
Meaningful Learning Kreativitas Daur Ulang & Makna Warna:
Siswa memahami bahwa limbah bekas dapat menjadi karya yang indah (*upcycling*) dan pemanduan warna ekspresif dapat mengubah barang tak terpakai menjadi figur/model yang bernilai estetis.
Joyful Learning Eksperimen Cat & Assemblage:
Siswa menikmati proses memotong, menempel (*assemblage*), dan mengoleskan cat akrilik/tempera secara bebas untuk mengekspresikan warna kegemaran mereka pada model 3D.
📚 D. Materi Pokok Pembelajaran
1. Seni Konstruksi & Assemblage Bahan Bekas
Teknik Assemblage adalah teknik merangkai berbagai bahan bekas/limbah menjadi satu kesatuan bentuk karya 3 dimensi baru.
- Bahan Daur Ulang: Kardus bekas, botol plastik, koran/kertas bekas, dan sedotan.
- Alat Perekat & Pemotong: Lem kertas/lem tembak, gunting, dan isolasi kertas (masking tape).
2. Teknik Paper Mache (Bubur Kertas / Lapisan Kertas)
Melapisi kerangka awal barang bekas dengan potongan kertas koran/tisu yang diberi lem untuk memperhalus permukaan dan memperkuat struktur karya 3D sebelum diwarnai.
3. Pewarnaan Ekspresif pada Karya 3D
Pemberian warna menggunakan cat akrilik atau cat poster untuk menciptakan kesan visual yang hidup.
- Warna Harmonis & Kontras: Perpaduan warna terang dan gelap untuk menonjolkan bentuk objek.
- Aksen Ekspresi: Menambahkan pola titik, garis, atau kontras warna secara bebas sesuai imajinasi siswa.
🚀 E. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah)
Pertemuan 1: Merangkai Kerangka 3D dari Bahan Bekas
- 1. Mindful Sorting (10 Menit): Siswa mengamati bahan-bahan bekas yang dibawa (kardus, botol, kertas). Guru meyakinkan siswa melalui isyarat visual bahwa barang bekas bisa diubah menjadi patung/model indah.
- 2. Visual Modeling (15 Menit): Guru memperagakan cara memotong kardus/botol, menyatukannya dengan isolasi/lem kertas hingga membentuk figur manusia atau model alam benda (seperti vas/bangunan unik).
- 3. Joyful Assemblage (35 Menit): Siswa merangkai kerangka bentuk 3D mereka secara mandiri. Setelah kerangka terbentuk, siswa melapisinya dengan potongan kertas koran dan lem (paper mache) agar permukaan siap diwarnai.
- 4. Drying Phase (10 Menit): Karya dikeringkan di area berventilasi untuk persiapan proses pewarnaan pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2: Pewarnaan Ekspresif & Pameran Mini Karya Daur Ulang
- 1. Mindful Color Planning (15 Menit): Siswa memilih kombinasi cat akrilik/poster favorit mereka. Guru memandu siswa merencanakan warna dasar dan warna aksen secara visual.
- 2. Meaningful Painting (35 Menit): Siswa mengecat seluruh permukaan model 3D daur ulang mereka. Siswa dibebaskan menambahkan detail pola visual ekspresif (garis, bintik, atau gradasi warna).
- 3. Joyful Celebration (20 Menit): Hasil karya dipajang di panggung galeri kelas. Siswa memamerkan karya daur ulangnya, memotret karya, dan memberikan apresiasi berupa isyarat jempol dan tepuk tangan visual.
📝 F. Asesmen Pembelajaran (Rubrik Visual Karya Daur Ulang 3D)
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Kreativitas Kerangka Daur Ulang | Sangat inovatif dalam memanfaatkan bahan bekas menjadi bentuk 3D yang unik. | Mampu merangkai bahan bekas menjadi bentuk 3D yang jelas. | Bentuk 3D dari bahan bekas masih sangat sederhana. | Belum mampu merangkai bahan bekas tanpa bantuan penuh. |
| Pewarnaan Ekspresif | Pilihan dan perpaduan warna sangat menarik, rapi, dan ekspresif. | Pewarnaan rapi dan menarik sesuai tema karya. | Pewarnaan kurang rata atau pilihan warna masih terbatas. | Belum mewarnai permukaan karya secara merata. |
| Kekuatan Struktur Karya | Karya terpasang sangat kuat, rapi, dan berdiri kokoh. | Karya terpasang cukup kuat dan dapat berdiri seimbang. | Karya kurang kokoh atau ada bagian yang mudah lepas. | Karya tidak bisa berdiri atau tidak tersambung dengan baik. |
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Budi Surono, S.Pd.
NIP. 197103291997021002
Jambi, .......................... 2026
Guru Mata Pelajaran
Solbi, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196910161997021002