Modul Ajar 5 PKPBI - Deep Learning (SMPLB Tunarungu)

A. Identitas Umum Modul

Nama Penyusun	:	Solbi, S.Pd. M.Pd.
Satuan Pendidikan	:	SMPLB Tunarungu
Mata Pelajaran / Program	:	Program Khusus (PKPBI)
Fase / Kelas / Smt	:	D / VIII (Delapan) / Semester 2
Jenis Kekhususan	:	Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual)
Elemen CP	:	5. Pengembangan Komunikasi
Topik Utama	:	Pengungkapan Komunikasi Total (Oral, Isyarat, Media Visual), Inisiatif Menyapa/Tanya Jawab, dan Ketertarikan Berinteraksi Sosial dengan Lingkungan Terdekat
Alokasi Waktu	:	2 x Pertemuan (4 JP @ 35 Menit = 140 Menit)

B. Profil Pelajar Pancasila & Akomodasi Khusus

Profil Pelajar Pancasila: Mandiri, Berkebinekaan Global, Gotong Royong.
Akomodasi Tunarungu:
- Penerapan Komunikasi Total (Komtal): Kombinasi Isyarat BISINDO, Artikulasi Oral, Mimik Muka/Ekspresi, dan Bantuan Kartu Gambar Digital/Cetak.
- Media Interaktif Papan Komunikasi Visual (Communication Board): Papan berisi simbol kebutuhan/perasaan ("Mau Minum", "Izin ke Toilet", "Minta Tolong", "Terima Kasih", "Senang").
- Kartu Role-Play Situasi Sosial Sehari-hari (Menyapa Guru, Berkenalan dengan Teman Baru, Meminta Bantuan).
- Penciptaan lingkungan kelas inklusif dan suportif komunikasi visual.

C. Capaian & Tujuan Pembelajaran (Deep Learning)

Capaian Pembelajaran (CP): Peserta didik mampu mengungkapkan secara oral maupun isyarat melalui berbagai media; dan menunjukkan ketertarikan untuk membangun komunikasi dengan lingkungan terdekat.

Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)	Dimensi Deep Learning
1. Mengungkapkan Keinginan via Oral & Isyarat Terampil menyampaikan kebutuhan, perasaan, dan pesan sederhana menggunakan ucapan oral dan isyarat yang jelas dibantu media visual.	Mengungkapkan minimal 3 kalimat kebutuhan harian (misal: "Saya mau minum", "Saya mau ke toilet") secara gabungan oral-isyarat secara tepat.	Mindful & Meaningful
2. Inisiatif Membangun Interaksi Sosial Menunjukkan sikap terbuka, kontak mata santun, dan inisiatif menyapa serta merespon pertanyaan dari orang di lingkungan terdekat.	Menyapa dan menjawab pertanyaan sapaan dari teman/guru dengan ekspresi wajah ramah dan isyarat/oral yang benar.	Meaningful Learning
3. Melakukan Role-Play Komunikasi Praktis Terampil mempraktikkan simulasi percakapan sederhana dua arah dalam situasi sehari-hari di sekolah dengan percaya diri.	Melakukan dialog interaktif sederhana (sapaan, bertanya nama/kabar, mengucap terima kasih) bersama teman sekelas secara riang.	Joyful Learning

D. Materi Pokok & Media Visual

Strategi Komunikasi Total (Komtal):
- Penggabungan Ucapan Oral + Isyarat BISINDO + Kontak Mata + Mimik Muka.
- Penggunaan Papan Komunikasi (Communication Board) saat kata oral sulit diucapkan.
Struktur Kalimat Komunikasi Sehari-hari:
- Sapaan & Kebiasaan Santun: "Selamat Pagi", "Halo", "Nama saya...", "Terima kasih", "Maaf", "Minta tolong".
- Ungkapan Kebutuhan: "Saya mau [Makan/Minum/Ke Toilet/Belajar]".
- Ungkapan Perasaan: "Saya senang", "Saya bingung", "Saya cape".

Media Pembelajaran Visual: Papan Komunikasi Visual (Communication Board), Kartu Peran (Role-Play Cards), Tablet/Display Komunikasi Digital, Stiker Ekspresi Emosi, Flashcard BISINDO.

E. Langkah-Langkah Pembelajaran Berpendekatan Deep Learning

Pertemuan 1: Pengungkapan Kebutuhan & Perasaan melalui Komunikasi Total (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Communication Check (10 Menit)

Salam Isyarat & Pengondisian: Guru menyapa siswa dengan isyarat hangat dan menunjukkan Papan Komunikasi Visual di depan kelas.
Mindful Emotion Expressing: Setiap siswa memilih dan menunjuk stiker emosi di papan komunikasi ("Hari ini saya SENANG / SEMANGAT") lalu mengucapkannya secara oral/isyarat.
Apersepsi Visual: Guru memperagakan gestur haus: "Kalau kalian haus dan mau minum, bagaimana cara mengatakannya kepada guru?". Siswa memperagakan gerakan dan ucapan.

2. KEGIATAN INTI: Meaningful Learning (50 Menit)

Eksplorasi Kalimat Kebutuhan Sehari-hari: Siswa mempelajari gabungan oral dan isyarat untuk ungkapan:
- "Saya mau minum air" $\rightarrow$ [Oral: Sa-ya mi-num] + [Isyarat BISINDO].
- "Saya izin ke toilet" $\rightarrow$ [Oral: I-zin toi-let] + [Isyarat BISINDO].
- "Minta tolong bantu saya" $\rightarrow$ [Oral: To-long] + [Isyarat BISINDO].
Praktik Menggunakan Papan Komunikasi: Siswa berlatih menyampaikan kalimat kebutuhan kepada teman secara berpasangan dengan bantuan papan komunikasi.

3. KEGIATAN PENUTUP: Joyful Reflection (10 Menit)

Game 'Pesan Berantai Visual': Siswa menyampaikan pesan kebutuhan sederhana kepada teman di sebelahnya menggunakan isyarat dan oral secara riang.
Apresiasi Isyarat: Tepuk tangan isyarat (melambaikan kedua tangan) atas keberanian siswa mengungkapkan kebutuhan.

Pertemuan 2: Simulasi Role-Play Komunikasi Inisiatif dengan Lingkungan (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Recall (10 Menit)

Mengulas kembali cara mengungkapkan kebutuhan dan rasa terima kasih.
Penyampaian tujuan: "Hari ini kita jadi Bintang Komunikasi! Kita praktikkan menyapa dan mengobrol dengan kawan serta guru lain!"

2. KEGIATAN INTI: Joyful & Experiential Learning (50 Menit)

Simulasi Role-Play 1 (Menyapa & Berkenalan): Siswa berpasangan mempraktikkan dialog:
- A: "Halo, Selamat Pagi! Nama kamu siapa?" (Oral + Isyarat).
- B: "Halo! Nama saya Budi. Kamu apa kabar?" (Oral + Isyarat).
- A: "Saya baik/senang. Terima kasih!"
Simulasi Role-Play 2 (Interaksi Luar Kelas): Siswa berkunjung ke ruangan Guru/Kepala Sekolah untuk menyampaikan sapaan dan menyerahkan hasil karya/kebun dengan santun.

3. KEGIATAN PENUTUP: Deep Commitment (10 Menit)

Refleksi Ketertarikan Berkomunikasi: Siswa menempelkan stiker "Sahabat Komunikasi Inklusif" dan berjanji akan selalu tersenyum serta berani menyapa siapa saja di lingkungan sekolah.

F. Asesmen & Penilaian Pembelajaran

Formatif: Unjuk Kerja Pengungkapan Kebutuhan Harian (Oral/Isyarat), Observasi Inisiatif Kontak Mata & Sapaan, serta Penilaian Simulasi Role-Play Percakapan Sosial.

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (PKPBI - Modul 5 Pengembangan Komunikasi):

Indikator Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Mengungkapkan Kebutuhan	Sangat jelas dan lancar menyampaikan kebutuhan harian menggunakan ungkapan gabungan oral, isyarat, dan papan komunikasi secara mandiri.	Mampu mengungkapkan kebutuhan dengan gabungan oral dan isyarat secara tepat.	Mengungkapkan kebutuhan dengan bantuan tunjukan gambar dari guru.	Belum mampu mengungkapkan kebutuhan harian.
Inisiatif Menyapa & Kontak Mata	Sangat ramah, menunjukkan kontak mata santun, dan memiliki inisiatif tinggi menyapa orang di lingkungan sekitar.	Mampu menyapa dan menjaga kontak mata dengan baik.	Menyapa setelah diberikan dorongan isyarat oleh guru.	Belum menunjukkan inisiatif menyapa/kontak mata.
Simulasi Role-Play Percakapan	Sangat terampil dan percaya diri melakukan dialog dua arah sederhana secara riang bersama teman.	Mampu melakukan simulasi percakapan dengan baik.	Melakukan simulasi percakapan dengan pendampingan langsung guru.	Belum mampu berpartisipasi dalam role-play percakapan.