MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

Modul 1: Kasih Sayang & Makna Pancasila

Kembali ke Menu Pancasila

I. INFORMASI UMUM

Penyusun Andy Marta Dinata, S.Pd.
Satuan Pendidikan SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, SH. Jambi
Fase / Kelas / Kekhususan Fase A / Kelas 2 / SDLB Tuna Rungu
Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
Alokasi Waktu 4 x Pertemuan (8 JP @ 30 Menit)
Model Pembelajaran Visual & Contextual Learning (Direct Instruction)

Kompetensi Awal:

  • Peserta didik dapat mengenali gambar simbol Bintang (Sila 1) dan Rantai (Sila 2).
  • Peserta didik mampu merespons isyarat visual ekspresi senang, sedih, dan menangis.

Profil Pelajar Pancasila:

  • Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME: Berdoa sebelum dan sesudah belajar dengan isyarat.
  • Gotong Royong & Bergotong-Royong: Menunjukkan empati dan sikap peduli/menolong teman.

Sarana & Prasarana Visual:

  • Kartu gambar (Flashcard) Simbol Sila 1 dan Sila 2.
  • Cermin ekspresi emosi & Kartu Emosi (Senang, Sedih, Menangis, Menolong).
  • Video Isyarat SIBI/BISINDO tentang Kasih Sayang dan Tolong Menolong.

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran (TP)

  • TP 1.1: Peserta didik mampu menjelaskan makna sila sederhana (Sila 1: Sayang Tuhan, Sila 2: Sayang Teman) melalui pencocokan gambar dan bahasa isyarat secara tepat.
  • TP 1.2: Peserta didik mampu menunjukkan sikap empati (peduli dan menolong teman yang membutuhkan) dalam simulasi kegiatan di kelas.

B. Pemahaman Bermakna

"Pancasila mengajarkan kita untuk menyayangi Tuhan dan mencintai teman. Saat melihat teman sedih atau kesusahan, kita harus menolongnya."

C. Pertanyaan Pemantik (Visual & Isyarat)

(Guru menampilkan kartu gambar anak yang jatuh dari sepeda dan menangis)

  • "Lihat gambar ini, teman menangis. Apa yang kamu lakukan?"
  • "Apakah kamu mau menolongnya?"

D. Kegiatan Pembelajaran (Tahapan Rinci)

Pertemuan 1 & 2: Makna Sila Sederhana (Sila 1 & 2)

Pendahuluan: Guru menyapa siswa dengan isyarat, berdoa visual, dan menunjukkan simbol Bintang dan Rantai.

Kegiatan Inti:
1. Guru memperagakan isyarat "Tuhan - Berdoa" (Sila 1) dan "Sayang - Teman" (Sila 2).
2. Siswa menempelkan kartu gambar perbuatan baik sesuai simbol silanya pada papan tempel.

Penutup: Guru memberikan penguatan Isyarat 'Bagus' dan apresiasi.

Pertemuan 3 & 4: Praktik Menunjukkan Empati

Pendahuluan: Guru mengulas kembali gambar Sila 2 (Rantai - Kemanusiaan).

Kegiatan Inti:
1. Simulation/Roleplay: Guru mensimulasikan situasi (pensil teman patah / pensil jatuh).
2. Siswa berlatih memberikan bantuan (meminjamkan pensil) dan mengucapkan "Terima Kasih" dengan isyarat/sisa pendengaran.

Penutup: Siswa menempelkan stiker bintang pada papan kebaikan.

III. ASESMEN & EVALUASI

Asesmen dilakukan secara kualitatif berbasis pengamatan langsung (Unjuk Kerja & Visual):

Indikator Ketercapaian Sangat Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Menjelaskan Makna Sila (TP 1.1) Mampu menjodohkan simbol Sila 1 & 2 dengan gambar perbuatan secara mandiri & isyarat tepat. Mampu menjodohkan simbol dengan 1-2 kali bantuan petunjuk visual guru. Belum mampu menjodohkan tanpa bimbingan penuh guru.
Menunjukkan Empati (TP 1.2) Langsung menolong teman saat simulasi tanpa diminta dan menggunakan isyarat ramah. Mau menolong teman setelah diberikan arahan/instruksi isyarat oleh guru. Belum menunjukkan kepedulian meskipun telah diarahkan.

IV. LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD Visual)

  • Tugas 1: Tarik garis menghubungkan gambar Simbol Rantai dengan gambar anak menolong teman.
  • Tugas 2: Mewarnai gambar dua anak saling berpelukan/berjabat tangan ramah.

B. Glosarium untuk Tuna Rungu

Empati: Sikap peduli dan mau membantu saat melihat orang lain sedih atau kesusahan (diisyaratkan dengan gerakan tangan di dada lalu mengulurkan tangan membantu).

V. LEMBAR PENGESAHAN

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Budi Surono, S.Pd.

NIP. 197103291997021002

Jambi, .................................... 2026

Wali Kelas 2

Andy Marta Dinata, S.Pd.

NIP. 198903262019031008