MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

Modul 4: Hak, Kewajiban, dan Tata Tertibku

Kembali ke Menu Pancasila

I. INFORMASI UMUM

Penyusun Andy Marta Dinata, S.Pd.
Satuan Pendidikan SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, SH. Jambi
Fase / Kelas / Kekhususan Fase A / Kelas 2 / SDLB Tuna Rungu
Mata Pelajaran & Elemen Pendidikan Pancasila (Elemen UUD NRI 1945)
Alokasi Waktu 4 x Pertemuan (8 JP @ 30 Menit)
Model Pembelajaran Visual Rule Learning & Direct Instruction

Kompetensi Awal:

  • Peserta didik mampu membedakan simbol centang hijau (boleh/benar) dan silang merah (tidak boleh/salah).
  • Peserta didik dapat merespons aktivitas rutin di sekolah (datang pagi, memakai seragam, belajar di meja).

Profil Pelajar Pancasila:

  • Mandiri: Disiplin melaksanakan kewajiban dan mematuhi aturan sekolah tanpa harus selalu didorong.
  • Gotong Royong: Bersama-sama menciptakan kelas yang tertib, bersih, dan nyaman bagi semua teman.

Sarana & Prasarana Visual:

  • Poster Rambu Visual "Tata Tertib Kelas" (Gambar: Datang Tepat Waktu, Membuang Sampah, Seragam Rapi).
  • Kartu Flashcard "Hak" (Gambar: Belajar, Bermain, Diberi Kasih Sayang) dan "Kewajiban" (Gambar: Piket, Belajar Tekun).
  • Stiker Apresiasi "Anak Disiplin" dan Video Isyarat SIBI/BISINDO tentang aturan sekolah.

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran (TP)

  • TP 4.1 (ATP 1): Peserta didik mampu menyebutkan contoh Hak (mendapat ilmu, kelas bersih, bermain) dan Kewajiban (melaksanakan piket, mendengarkan guru, merapikan meja) melalui pencocokan kartu gambar dan isyarat secara tepat.
  • TP 4.2 (ATP 2): Peserta didik mampu mematuhi tata tertib kelas dan sekolah (datang tepat waktu, memakai seragam rapi, dan menjaga kebersihan) dalam rutinitas sehari-hari.

B. Pemahaman Bermakna

"Kewajiban adalah tugas baik yang harus kita lakukan. Hak adalah hal gembira yang kita dapatkan. Jika kita patuh aturan, kelas menjadi aman dan menyenangkan."

C. Pertanyaan Pemantik (Visual & Isyarat)

(Guru memegang poster anak memakai seragam rapi vs poster anak datang terlambat dan menangis)

  • "Mana gambar anak disiplin yang patuh aturan?"
  • "Apa yang kamu dapatkan jika kelas bersih dan rapi?"

D. Kegiatan Pembelajaran (Tahapan Rinci)

Pertemuan 1 & 2: Mengenal Hak dan Kewajiban (ATP 1)

Pendahuluan: Guru menyapa siswa dengan isyarat, berdoa visual, dan menunjukkan dua papan kategori ("HAK KU" & "KEWAJIBAN KU").

Kegiatan Inti:
1. Guru mengenalkan isyarat "Hak" (Mendapatkan) dan "Kewajiban" (Harus Kerjakan).
2. Guru mengambil kartu gambar (misal: Gambar anak piket menyapu) -> Siswa menempelkan di papan "KEWAJIBAN KU".
3. Guru mengambil kartu gambar (misal: Gambar anak bermain di taman) -> Siswa menempelkan di papan "HAK KU".

Penutup: Guru memberikan dorongan Isyarat 'Pintar' dan motivasi belajar.

Pertemuan 3 & 4: Mematuhi Tata Tertib Kelas (ATP 2)

Pendahuluan: Guru mereview aturan kelas yang sudah dibuat dalam poster visual.

Kegiatan Inti:
1. Simulation & Check: Guru memeriksa kerapian seragam dan posisi duduk siswa secara visual.
2. Siswa secara bergantian menempelkan stiker centang hijau pada "Papan Disiplin Harian" bagi yang tepat waktu dan tertib.
3. Praktik merapikan pensil dan buku sendiri ke dalam tas setelah jam belajar selesai.

Penutup: Pemberian stiker Bintang Disiplin bagi siswa yang patuh pada tata tertib.

III. ASESMEN & EVALUASI

Asesmen dilakukan secara kualitatif berbasis pengamatan langsung (Pengamatan Perilaku & Praktik Unjuk Kerja):

Indikator Ketercapaian Sangat Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Membedakan Hak & Kewajiban (TP 4.1) Mampu menjodohkan 5 kartu gambar Hak dan Kewajiban dengan tepat secara mandiri. Mampu menjodohkan kartu gambar dengan 1-2 kali petunjuk visual dari guru. Belum mampu membedakan kartu gambar Hak dan Kewajiban tanpa bimbingan.
Mematuhi Tata Tertib (TP 4.2) Konsisten datang tepat waktu, berpakaian rapi, dan merapikan alat belajar sendiri. Mau mematuhi tata tertib kelas setelah diberikan arahan/isyarat dari guru. Belum menunjukkan kepatuhan terhadap aturan kelas meskipun sudah diarahkan.

IV. LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD Visual)

  • Tugas 1: Menceklis (✔) gambar anak yang mematuhi aturan dan menyilang (✘) gambar anak melanggar aturan.
  • Tugas 2: Menghubungkan garis gambar tugas kewajiban siswa dengan gambar hak yang diterima.

B. Glosarium untuk Tuna Rungu

Tata Tertib: Aturan kelas yang harus dipatuhi bersama supaya kelas aman dan rapi (diisyaratkan dengan menunjuk papan aturan dan menganggukkan kepala tanda setuju).

V. LEMBAR PENGESAHAN

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Budi Surono, S.Pd.

NIP. 197103291997021002

Jambi, .................................... 2026

Wali Kelas 2

Andy Marta Dinata, S.Pd.

NIP. 198903262019031008