I. INFORMASI UMUM
Kompetensi Awal:
- Peserta didik mengenal gambar simbol Pohon Beringin (Sila 3) dan Padi-Kapas (Sila 5).
- Peserta didik mampu menggunakan alat kebersihan sederhana (sapu, kemoceng, tempat sampah).
Profil Pelajar Pancasila:
- Gotong Royong: Bekerja sama, bersatu, dan berbagi tugas dalam menjaga kebersihan kelas.
- Mandiri: Bertanggung jawab terhadap tugas piket kebersihan yang diberikan.
Sarana & Prasarana Visual:
- Peralatan kebersihan nyata: Sapu kecil, kemoceng, lap kain, dan tempat sampah.
- Kartu panduan visual alur kebersihan (Gambar: Menyapu -> Membuang Sampah -> Merapikan Meja).
- Video Isyarat SIBI/BISINDO tentang "Gotong Royong" dan "Kerja Sama".
II. KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran (TP)
- TP 3.1 (ATP 5): Peserta didik mampu membiasakan sikap gotong royong dan kerja sama dalam menjaga kebersihan serta kerapian kelas secara bersama-sama melalui panduan petunjuk visual dan isyarat secara tepat.
B. Pemahaman Bermakna
"Pekerjaan berat akan menjadi ringan dan cepat selesai jika dikerjakan bersama-sama (gotong royong). Kelas yang bersih membuat kita belajar dengan gembira."
C. Pertanyaan Pemantik (Visual & Isyarat)
(Guru memperlihatkan gambar kelas yang kotor penuh sampah vs kelas yang bersih dan rapi)
- "Lihat gambar ini, kelas kotor! Siapa yang mau bantu bersihkan bersama-sama?"
- "Mengapa kita harus bekerja sama membersihkan kelas?"
D. Kegiatan Pembelajaran (Tahapan Rinci)
Pertemuan 1 & 2: Konsep Gotong Royong & Pembagian Tugas Visual
Pendahuluan: Guru menyapa siswa dengan isyarat, berdoa, dan memperlihatkan simbol Pohon Beringin (Persatuan/Gotong Royong).
Kegiatan Inti:
1. Guru mengenalkan isyarat "Gotong Royong", "Kerja Sama", dan "Bersih".
2. Guru membagikan kartu tugas visual kebersihan (Siswa A: Memegang sapu, Siswa B: Mengelap meja, Siswa C: Membuang sampah).
3. Siswa menempelkan kartu namanya pada papan bagan piket gotong royong.
Penutup: Guru memberikan penguatan Isyarat 'Semangat' dan tepuk tangan.
Pertemuan 3 & 4: Praktik Aksi Nyata Gotong Royong Kelas
Pendahuluan: Guru mengulas kembali pembagian tugas piket kebersihan visual.
Kegiatan Inti:
1. Praktik Langsung: Siswa bekerja sama membersihkan lingkungan kelas sesuai tugas visual masing-masing.
2. Guru mendampingi, memberikan dorongan isyarat untuk saling menolong jika ada teman yang kesulitan (misal: mengangkat meja bersama).
3. Siswa menikmati hasil kelas yang bersih bersama-sama.
Penutup: Guru memberikan reward stiker "Pahlawan Gotong Royong" dan apresiasi isyarat 'Luar Biasa'.
III. ASESMEN & EVALUASI
Asesmen dilakukan secara kualitatif berbasis pengamatan unjuk kerja dan kepedulian gotong royong:
| Indikator Ketercapaian | Sangat Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|
| Keikutsertaan Gotong Royong (TP 3.1) | Antusias dan aktif bekerja sama membersihkan kelas secara mandiri hingga selesai. | Mau ikut bekerja sama setelah diberikan bimbingan isyarat oleh guru. | Belum mau berpartisipasi dalam kegiatan gotong royong kelas. |
| Kepedulian & Menolong Teman | Inisiatif membantu teman yang kesulitan dalam tugas piket tanpa diminta. | Mau membantu teman setelah diminta/diarahkan oleh guru. | Belum menunjukkan kepedulian untuk membantu tugas teman. |
IV. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD Visual)
- Tugas 1: Menjodohkan gambar anak membawa sapu dengan gambar lantai yang kotor.
- Tugas 2: Mewarnai gambar anak-anak yang sedang bekerja sama merapikan taman dan kelas.
B. Glosarium untuk Tuna Rungu
Gotong Royong: Bekerja bersama-sama saling membantu supaya pekerjaan cepat selesai (diisyaratkan dengan gerakan kedua tangan saling mengayun bersama ke arah depan).
V. LEMBAR PENGESAHAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Budi Surono, S.Pd.
NIP. 197103291997021002
Jambi, .................................... 2026
Wali Kelas 2
Andy Marta Dinata, S.Pd.
NIP. 198903262019031008