Home (Portal Utama)
Home Modul 1 Modul Modul 3 Modul 4 Modul 5 Modul 6

Informasi Umum

Guru Kelas 5 / SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi
Fase C / Kelas 5 SDLB / Semester 1
20 JP (5 Pertemuan 4JP)
Bahasa Indonesia / Memahami Informasi Teks Visual
Peserta Didik Tunarungu (Hambatan Pendengaran)
Literasi Visual, Kartu Gambar Seri, & Bahasa Isyarat/Labiologi

Tujuan Pembelajaran & Profil Pelajar

  • TP 2.1: Peserta didik mampu menunjukkan tokoh dan objek utama pada teks visual (gambar tunggal/poster kegiatan).
  • TP 2.2: Peserta didik mampu menyusun 3–4 gambar seri menjadi urutan cerita yang kronologis dan logis.
  • TP 2.3: Peserta didik mampu menjawab pertanyaan sederhana (Apa? Siapa? Di mana?) berdasarkan teks visual yang diamati.
  • Profil Pelajar Pancasila: Bernalar Kritis (menganalisis alur cerita gambar) dan Gotong Royong (berdiskusi kelompok kecil).

Strategi Penguatan Literasi Visual

Gunakan gambar berukuran besar dengan warna yang kontras. Bantu peserta didik menghubungkan antar-gambar menggunakan kata transisi isyarat (Awal, Lalu, Akhir).

Rancangan Kegiatan Pembelajaran (Bulan 2 & 3)

Pertemuan 1

Mengenal Tokoh & Objek pada Poster (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Guru menampilkan poster besar bertema "Kegiatan Pagi di Sekolah" di depan kelas.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Siswa mengamati dan mengidentifikasi isi poster:

  • Menunjuk dan menyebutkan/mengisyaratkan Tokoh (Guru, Siswa Laki-laki, Siswa Perempuan).
  • Menunjukkan Objek Utama (Buku, Sapu, Meja, Bendera).
  • Mencocokkan kartu kata/isyarat nama benda dengan gambar yang ada pada poster.
Penutup (15 Menit)

Refleksi: Mengulang kembali isyarat 3 benda utama yang ditemukan di poster.

Pertemuan 2

Menyusun Gambar Seri (3 Urutan Kejadian) (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Guru membagikan set kartu gambar beracak tentang alur "Cuci Tangan Sebelum Makan".

Kegiatan Inti (100 Menit)

Siswa berlatih mengurutkan kronologi peristiwa:

  • Gambar 1: Tangan kotor ➔ Gambar 2: Mencuci tangan pakai sabun ➔ Gambar 3: Tangan bersih & siap makan.
  • Siswa menempelkan gambar secara berurutan di papan tempel kelompok.
  • Menceritakan secara singkat alur gambar dengan kata/isyarat sederhana.
Penutup (15 Menit)

Apresiasi hasil susunan gambar kelompok yang benar.

Pertemuan 3

Menyusun Gambar Seri Kompleks (4 Urutan Kejadian) (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Apersepsi dengan menceritakan pengalaman "Menanam Bunga" secara visual.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Siswa berlatih menyusun 4 urutan gambar seri:

  • 1. Menyiapkan pot dan tanah ➔ 2. Menanam bibit ➔ 3. Menyiram air ➔ 4. Bunga tumbuh mekar.
  • Siswa menuliskan angka urutan (1, 2, 3, 4) pada lembar kerja mandiri.
Penutup (15 Menit)

Siswa menampilkan lembar kerja yang telah selesai diselesaikan.

Pertemuan 4

Menjawab Pertanyaan 5W1H Sederhana dari Gambar (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Mengenalkan isyarat kata tanya: APA, SIAPA, dan DI MANA.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Siswa mengamati gambar situasi "Bermain di Taman Sekolah":

  • Menjawab pertanyaan: "SIAPA yang bermain bola?" ➔ Menunjuk anak laki-laki.
  • Menjawab pertanyaan: "DI MANA mereka bermain?" ➔ Menunjuk/menjawab "Taman".
  • Menjawab pertanyaan: "APA yang dibawa guru?" ➔ Menunjukkan kata "Buku".
Penutup (15 Menit)

Tanya jawab cepat menggunakan isyarat kata tanya dasar.

Pertemuan 5

Refleksi & Membuat Buku Cerita Gambar Mini (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Menyiapkan kertas lipat, gunting, lem, dan set gambar cerita pilihan siswa.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Siswa membuat proyek mandiri "Buku Cerita Gambar Miniku":

  • Menempelkan 3–4 gambar urutan cerita pilihan sendiri.
  • Menuliskan kata/label sederhana di bawah tiap gambar.
  • Menceritakan buku mininya di hadapan guru dan teman-teman.
Penutup (15 Menit)

Pameran karya sederhana di sudut baca kelas.

Lembar Asesmen Teks Visual & Gambar Seri

Penilaian Pemahaman Teks Visual

Petunjuk: Berikan tanda centang (✔) sesuai tingkat kemandirian siswa!

No Indikator Pemahaman Visual Mandiri (M) Dengan Bantuan (B) Belum Mampu (BM)
1 Menunjukkan tokoh dan objek utama pada poster/gambar ✔
2 Mengurutkan 3–4 gambar seri secara kronologis ✔
3 Menjawab pertanyaan Siapa dan Di mana berdasarkan gambar ✔
4 Menyusun Buku Cerita Gambar Mini dengan lengkap ✔
Jambi,

Mengetahui,

Kepala SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi

Budi Surono, S.Pd.

NIP. 197103291997021002

 

Wali Kelas 5 SDLB Tunarungu

Ika Thalia Nissa, M.Si.

NIP. 199610202025212074