Home (Portal Utama)
Home Modul 1 Modul Modul 3 Modul 4 Modul 5 Modul 6

Informasi Umum

Guru Kelas 5 / SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi
Fase C / Kelas 5 SDLB / Semester 1
16 JP (4 Pertemuan 4 JP)
Bahasa Indonesia / Menyimak (Merespons Arahan)
Peserta Didik Tunarungu (Hambatan Pendengaran)
Multisensori (Visual, Labiologi/Gerak Bibir, & Isyarat)

Tujuan Pembelajaran & Profil Pelajar

  • TP 1.1: Peserta didik mampu memusatkan perhatian (kontak mata) saat guru memberikan instruksi lisan (labiologi) dan isyarat.
  • TP 1.2: Peserta didik mampu merespons 1 instruksi kerja sederhana di kelas (contoh: "Duduk rapi", "Buka buku", "Ambil pensil").
  • TP 1.3: Peserta didik mampu merespons 2–3 arahan berurutan dalam pembiasaan kelas (contoh: "Ambil sampah ➔ Buang ke tong ➔ Cuci tangan").
  • Profil Pelajar Pancasila: Mandiri (mengikuti instruksi sendiri) dan Bernalar Kritis (menghubungkan simbol instruksi dengan aksi).

Catatan Khusus Pembelajaran Tunarungu

Pastikan posisi pencahayaan wajah guru terlihat terang, artikulasi bibir jelas, dan selalu gunakan kartu simbol visual (Flashcard) untuk memperkuat pemahaman peserta didik.

Rancangan Kegiatan Pembelajaran (Bulan 1)

Pertemuan 1

Kontak Mata & Respons 1 Instruksi Dasar (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Pengondisian kelas, guru menatap mata siswa satu per satu dan memberikan salam isyarat hangat.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Siswa berlatih memusatkan pandangan dan merespons 1 simbol instruksi:

  • Guru menunjukkan kartu simbol "DUDUK" ➔ Siswa langsung duduk rapi.
  • Guru menunjukkan kartu simbol "BERDIRI" ➔ Siswa berdiri bersama.
  • Guru menunjukkan kartu simbol "DIAM/TIDAK BICARA" ➔ Siswa menaruh telunjuk di bibir.
Penutup (15 Menit)

Ulasan singkat dan memberikan apresiasi jempol (pujian visual) kepada seluruh siswa.

Pertemuan 2

Merespons Perintah Belajar Mandiri (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Apersepsi melalui permainan Simak & Lakukan (Tepuk tangan saat guru tersenyum).

Kegiatan Inti (100 Menit)

Praktik merespons instruksi peralatan belajar:

  • Latihan instruksi: "Ambil Pensil", "Buka Buku", "Tulis Nama".
  • Siswa mencocokkan gambar alat tulis dengan aksi yang diminta oleh guru.
Penutup (15 Menit)

Merapikan meja belajar sesuai instruksi penutup dari guru.

Pertemuan 3

Simulasi 2 Arahan Berurutan (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Review instruksi dasar menggunakan flashcard instruksi.

Kegiatan Inti (100 Menit)

Siswa melatih konsentrasi merespons 2 instruksi berurutan:

  • "Ambil Tas ➔ Bawa ke Depan"
  • "Buka Pintu ➔ Keluar Kelas"
  • "Ambil Bunga ➔ Siram Air"
Penutup (15 Menit)

Refleksi dengan menanyakan perasaan siswa melalui emotikon gembira/sedih.

Pertemuan 4

Praktik Pembiasaan Kebersihan (3 Arahan Berurutan) (4 JP)

Pendahuluan (15 Menit)

Menayangkan poster urutan "Menjaga Kebersihan Kelas".

Kegiatan Inti (100 Menit)

Praktik gabungan 3 instruksi nyata:

  • 1. "Ambil Sampah di Meja"
  • 2. "Buang ke Tong Sampah"
  • 3. "Cuci Tangan Pakai Sabun"

Siswa mempraktikkan langsung alur kebersihan tersebut secara mandiri.

Penutup (15 Menit)

Pemberian stiker bintang prestasi "Anak Hebat Penurut Arahan".

Lembar Asesmen Unjuk Kerja

Penilaian Merespons Arahan Visual & Isyarat

Petunjuk: Berikan tanda centang (✔) sesuai tingkat kemandirian respon siswa!

No Indikator Respon / Arahan Mandiri (M) Dengan Bantuan (B) Belum Mampu (BM)
1 Melakukan kontak mata saat guru memberi arahan ✔
2 Merespons 1 instruksi kerja (Duduk / Ambil Pensil) ✔
3 Merespons 2 instruksi berurutan tanpa keliru ✔
4 Melakukan alur 3 instruksi kebersihan di kelas ✔
Jambi,

Mengetahui,

Kepala SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi

Budi Surono, S.Pd.

NIP. 197103291997021002

 

Wali Kelas 5 SDLB Tunarungu

Ika Thalia Nissa, M.Si.

NIP. 199610202025212074