A. Identitas Umum Modul
| Nama Penyusun | : | Solbi, S.Pd., M.Pd. |
| Satuan Pendidikan | : | SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, SH. Jambi |
| Mata Pelajaran | : | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas / Smt | : | D / VIII (Delapan) / Semester 1 |
| Jenis Kekhususan | : | Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual) |
| Elemen Capaian | : | Pancasila |
| Topik Utama | : | Karakter Personal Berdasarkan Nilai Pancasila (Jujur & Adil) |
| Alokasi Waktu | : | 2 x Pertemuan (4 JP @ 35 Menit = 140 Menit) |
B. Profil Pelajar Pancasila & Akomodasi Khusus
- Profil Pelajar Pancasila: Beriman & Berakhlak Mulia (Jujur), Gotong Royong (Sikap Adil), Bernalar Kritis, Mandiri.
- Akomodasi Tunarungu:
- Instruksi visual dengan Komik Pendek Isyarat dan Kartu Situasi Visual.
- Dukungan Bahasa Isyarat (BISINDO) dan bahasa tulisan yang konkret sederhana.
- Setting tempat duduk berbentuk U (muka ke muka) untuk mempermudah ekspresi dan komunikasi visual.
C. Capaian & Tujuan Pembelajaran (Deep Learning)
Capaian Pembelajaran (CP): Siswa mampu memahami, mengidentifikasi, dan membiasakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah dan sekolah.
| Tujuan Pembelajaran (TP) | Indikator Ketercapaian (IKTP) | Dimensi Deep Learning |
|---|---|---|
| 1. Menunjukkan Sikap Jujur Menunjukkan sikap jujur (berkata benar, tidak menyontek, mengakui kesalahan) dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. |
• Berani mengakui kesalahan lewat isyarat/tulisan. • Tidak menyontek dan mengembalikan benda yang bukan miliknya. |
Mindful & Meaningful Menyadari kedamaian hati saat berlaku jujur. |
| 2. Menerapkan Sikap Adil Menerapkan sikap adil (berbagi objek/tugas tanpa membeda-bedakan) di kelas. |
• Membagi alat tulis/makanan secara merata. • Melaksanakan tugas piket adil tanpa pilih-pilih. |
Meaningful & Joyful Pengalaman berbagi adil membuat suasana kelas menyenangkan. |
D. Materi Pokok & Media Visual
- Sikap Jujur di Sekolah: Berkata benar, tidak menyontek saat kuis, mengembalikan barang tertinggal, serta memohon maaf saat berbuat salah.
- Sikap Adil di Kelas: Membagi peralatan kelompok sama rata, menghargai giliran, dan membagi tugas piket secara seimbang.
Media Pembelajaran Visual: Kartu Situasi Visual "Adil vs Tidak Adil", Komik Pendek Isyarat Kejujuran, Bintang Penghargaan Perilaku Positif.
E. Langkah Pembelajaran Berpendekatan Deep Learning
Pertemuan 1: Menanamkan Sikap Jujur (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)
1. KEGIATAN AWAL: Mindful Learning (10 Menit)
- Salam Isyarat & Orientasi: Guru menyapa siswa dengan salam isyarat hangat dalam posisi duduk formasi U.
- Emotional Check-in: Siswa diajak melakukan refleksi tenang: mengamati ekspresi perasaan orang jujur vs orang bersalah melalui cermin/gambar emosi.
- Apersepsi Visual: Guru memperlihatkan pensil jatuh dan memperagakan dua sikap (jujur mengembalikan vs menyembunyikan) untuk memantik kesadaran diri.
2. KEGIATAN INTI: Meaningful Learning (50 Menit)
- Eksplorasi Komik Visual: Siswa membaca komik pendek berisyarat tentang anak yang tidak sengaja merusakkan krayon teman lalu berani mengakui kejujurannya.
- Diskusi Makna: Siswa mendiskusikan akibat dari tidak jujur dan kedamaian saat berbuat jujur menggunakan kartu ekspresi (Senang vs Sedih).
- Simulasi Kata Maaf & Kejujuran: Siswa mempraktikkan ekspresi meminta maaf dan mengembalikan barang secara tertib.
3. KEGIATAN PENUTUP: Joyful Reflection (10 Menit)
- Refleksi & Apresiasi: Siswa menempelkan "Bintang Kejujuran" pada papan nama mereka sebagai janji untuk selalu jujur.
- Siswa memilih Kartu Perasaan untuk menggambarkan rasa bangga menjadi anak yang jujur.
Pertemuan 2: Mempraktikkan Sikap Adil (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)
1. KEGIATAN AWAL: Mindful Recall (10 Menit)
- Guru mengulas isyarat kata "Jujur" dan "Adil".
- Review singkat melalui game tebak gambar kilat "Aksi Jujur di Sekolah".
2. KEGIATAN INTI: Joyful & Experiential Learning (50 Menit)
- Simulasi Pembagian Properti (Experiential): Siswa diberikan skenario membagikan krayon/properti mewarnai kepada seluruh anggota kelompok secara sama rata tanpa pilih kasih.
- Analisis Kasus "Adil vs Tidak Adil": Siswa mengamati Kartu Situasi Visual (gambar pembagian makanan adil vs serakah) dan mengelompokkannya pada papan kelas.
- Role-Play Piket Bersama: Siswa berbagi peran piket kelas secara adil melalui roda putar visual.
3. KEGIATAN PENUTUP: Deep Commitment (10 Menit)
- Pohon Janji Adil & Jujur: Siswa bersama-sama membubuhkan cap tangan berwarna sebagai tanda komitmen saling berlaku adil di kelas.
- Apresiasi isyarat berupa tepuk tangan bahagia di atas kepala.
F. Asesmen & Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian: Penilaian Diri (Self-Assessment) Berbasis Gambar & Pengamatan Sikap Nyata.
Rubrik Lembar Observasi Sikap Nyata:
| Nama Siswa | Mengaku Saat Salah (Jujur) | Berbagi Sama Rata (Adil) | Tidak Menyontek Teman | Catatan Sikap Mindful |
|---|---|---|---|---|
| Siswa A | Sangat Baik | Baik | Sangat Baik | Menunjukkan kebanggaan saat berlaku jujur. |
| Siswa B | Baik | Sangat Baik | Baik | Sangat antusias saat simulasi berbagi adil. |
Mengetahui,
Kepala SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi
Budi Surono, S.Pd.
NIP. 197103291997021002
Jambi, Juli 2026
Guru Mata Pelajaran / Wali Kelas
Solbi, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196910161997021002