Modul Ajar Pendidikan Pancasila - Deep Learning (SMPLB Tunarungu)

A. Identitas Umum Modul

Nama Penyusun	:	Solbi, S.Pd. M.Pd.
Satuan Pendidikan	:	SMPLB Tunarungu
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas / Smt	:	D / VIII (Delapan) / Semester 2
Jenis Kekhususan	:	Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual)
Elemen Capaian	:	Bhinneka Tunggal Ika
Topik Utama	:	Mengidentifikasi Keberagaman Budaya Indonesia & Menghargai Perbedaan Pendapat
Alokasi Waktu	:	2 x Pertemuan (4 JP @ 35 Menit = 140 Menit)

B. Profil Pelajar Pancasila & Akomodasi Khusus

Profil Pelajar Pancasila: Berkebinekaan Global, Gotong Royong, Bernalar Kritis, Mandiri.
Akomodasi Tunarungu:
- Visualisasi kaya menggunakan peta budaya Indonesia, mini tiruan pakaian adat, serta Flashcard BISINDO.
- Formasi tempat duduk melingkar/huruf U agar ekspresi wajah dan gerakan isyarat saat menyampaikan pendapat terlihat jelas.
- Penggunaan media Isyarat & Visual dalam simulasi pemungutan suara/diskusi sederhana.

C. Capaian & Tujuan Pembelajaran (Deep Learning)

Capaian Pembelajaran (CP): Siswa mampu menunjukkan sikap menghargai keberagaman dalam masyarakat melalui identifikasi budaya dan menghargai perbedaan pendapat.

Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)	Dimensi Deep Learning
1. Mengidentifikasi Keberagaman Budaya Mengenal dan mengelompokkan ragam pakaian adat, rumah adat, serta tarian daerah Indonesia secara visual.	Menjodohkan gambar rumah adat, pakaian daerah, dan makanan khas daerah sesuai asal wilayahnya.	Mindful & Meaningful
2. Menghargai Perbedaan Pendapat Menunjukkan sikap tidak memaksakan kehendak dan mendengarkan masukan teman saat berdiskusi visual.	Memilih kartu ekspresi persetujuan yang sopan (senyum, tos isyarat) dalam simulasi pilihan kelompok.	Meaningful Learning
3. Mengaplikasikan Budaya Toleransi Pendapat Mempraktikkan musyawarah sederhana untuk memilih kegiatan kelas dengan penuh kedewasaan.	Melakukan voting visual dan menerima hasil keputusan kelompok dengan gembira.	Joyful Learning

D. Materi Pokok & Media Visual

Keberagaman Budaya Indonesia: Mengenal ragam budaya Nusantara (pakaian adat, rumah tradisional, alat musik tradisional) sebagai kekayaan bangsa.
Menghargai Perbedaan Pendapat: Setiap anak memiliki kesukaan atau pendapat berbeda (pilihan warna, makanan, hobi); pentingnya saling menghormati dan tidak marah jika pendapat berbeda.
Etika Berpendapat Visual: Mengangkat tangan dengan tertib sebelum berisyarat, mengangguk menghargai pilihan teman.

Media Pembelajaran Visual: Peta Kebinekaan Indonesia Visual, Flashcard Pakaian & Rumah Adat, Kotak Suara Voting Kelas, Kartu Ekspresi Pendapat.

E. Langkah-Langkah Pembelajaran Berpendekatan Deep Learning

Pertemuan 1: Mengidentifikasi Keberagaman Budaya Indonesia (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Learning (10 Menit)

Salam Isyarat Kebinekaan: Guru menyapa siswa dengan salam isyarat ceria dalam formasi duduk U.
Mindful Observation: Menampilkan tayangan gambar warna-warni anak-anak memakai pakaian adat daerah. Siswa mengamati keindahan perbedaan warna dan bentuk secara tenang.
Apersepsi Visual: Menunjukkan Peta Indonesia besar, guru menanyakan: "Siapa yang pernah melihat baju adat ini?"

2. KEGIATAN INTI: Meaningful Learning (50 Menit)

Eksplorasi Peta Budaya Visual: Menonton video animasi tanpa suara berteks/berisyarat tentang parade budaya Nusantara.
Permainan 'Pasangkan Budaya': Siswa mengambil Flashcard (Pakaian/Rumah Adat) lalu menempelkannya di titik wilayah Peta Indonesia yang tepat.
Diskusi Keunikan Budaya: Guru membimbing siswa memahami makna bahwa meskipun berbeda suku/budaya, semua adalah satu bangsa Indonesia.

3. KEGIATAN PENUTUP: Joyful Reflection (10 Menit)

Foto Bersama Aksesoris Daerah: Siswa mengenakan topi/ikat kepala daerah dan berfoto bersama memegang slogan "Aku Cinta Budaya Indonesia".
Refleksi Emosi: Memilih kartu senyum sebagai tanda bahagia belajar budaya Nusantara.

Pertemuan 2: Menghargai Perbedaan Pendapat dalam Musyawarah Kelas (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Recall (10 Menit)

Meninjau kembali keragaman budaya melalui kuis tebak gambar cepat.
Penyampaian tujuan pembelajaran tentang cara menghargai pilihan/pendapat teman yang berbeda.

2. KEGIATAN INTI: Joyful & Experiential Learning (50 Menit)

Simulasi Musyawarah Pilihan Warna Kelas: Siswa diajak bermusyawarah menentukan warna taplak meja kelas (Merah, Biru, atau Hijau).
Praktik Berpendapat Tertib: Siswa bergantian maju menempelkan kartu pilihan di papan voting tanpa saling mengejek.
Penerimaan Hasil Keputusan: Kelompok yang pilihannya tidak menang diajarkan memberikan 'Salaman Isyarat' dan bertepuk tangan gembira menerima keputusan terbanyak.

3. KEGIATAN PENUTUP: Deep Commitment (10 Menit)

Poster 'Berbeda Tetap Sahabat': Menempelkan cap tangan berwarna-warni pada poster "Pendapat Boleh Beda, Kita Tetap Bersatu".

F. Asesmen & Penilaian Pembelajaran

Formatif: Observasi Keterlibatan, Lembar Jodohkan Gambar Budaya, dan Unjuk Kerja Musyawarah Pendapat.

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (Identifikasi Budaya & Menghargai Pendapat):

Indikator Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Identifikasi Budaya	Mampu memasangkan seluruh gambar budaya daerah dengan sangat tepat.	Mampu memasangkan sebagian besar gambar budaya dengan tepat.	Mampu memasangkan beberapa gambar budaya dengan bantuan.	Belum mampu memasangkan gambar tanpa bimbingan penuh.
Menghargai Pendapat	Sangat menghormati pendapat teman dan menerima hasil voting secara sportif.	Mampu menghargai pendapat dan menerima hasil voting dengan baik.	Menerima hasil voting dengan sedikit dorongan guru.	Menunjukkan sikap kecewa/marah saat pendapatnya berbeda.
Sikap Kebinekaan	Sangat antusias, terbuka, dan ramah terhadap seluruh keragaman teman.	Antusias dan mau berinteraksi dengan ramah.	Memerlukan dorongan untuk aktif berinteraksi.	Memerlukan pendampingan penuh.