Modul Ajar Pendidikan Pancasila - Deep Learning (SMPLB Tunarungu)

A. Identitas Umum Modul

Nama Penyusun	:	Solbi, S.Pd. M.Pd.
Satuan Pendidikan	:	SMPLB Tunarungu
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas / Smt	:	D / VIII (Delapan) / Semester 1
Jenis Kekhususan	:	Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual)
Elemen Capaian	:	UUD NRI Tahun 1945
Topik Utama	:	Pentingnya Hak & Kewajiban, Menunjukkan Tanggung Jawab Siswa, dan Mematuhi Tata Tertib Sekolah
Alokasi Waktu	:	2 x Pertemuan (4 JP @ 35 Menit = 140 Menit)

B. Profil Pelajar Pancasila & Akomodasi Khusus

Profil Pelajar Pancasila: Beriman & Bertaqwa kepada Tuhan YME, Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis.
Akomodasi Tunarungu:
- Penggunaan instruksi visual kaya (Flashcard, Bahasa Isyarat / BISINDO, Video Berteks Visual).
- Posisi duduk formasi U (muka ke muka) agar ekspresi muka dan gerak bibir/isyarat terlihat jelas.
- Penggunaan bahasa visual yang ringkas, konkrit, serta dukungan Bahasa Isyarat.

C. Capaian & Tujuan Pembelajaran (Deep Learning)

Capaian Pembelajaran (CP): Siswa mampu menerapkan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah.

Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)	Dimensi Deep Learning
1. Menjelaskan Pentingnya Hak & Kewajiban Memahami dan membedakan antara hak dan kewajiban secara visual.	Menjodohkan kartu gambar hak (mendapat ilmu, memakai fasilitas) dan kewajiban (belajar, merawat kelas).	Mindful & Meaningful
2. Menunjukkan Tanggung Jawab Siswa Menerapkan sikap bertanggung jawab sebagai peserta didik di sekolah.	Mengidentifikasi dan memilih gambar perilaku bertanggung jawab di lingkungan sekolah.	Meaningful Learning
3. Mematuhi Tata Tertib Sekolah Mempraktikkan dan membiasakan diri mematuhi aturan serta tata tertib sekolah.	Simulasi mematuhi aturan kelas (datang tepat waktu, mengenakan seragam rapi, piket bersama).	Joyful Learning

D. Materi Pokok & Media Visual

Hak Siswa: Mendapatkan bimbingan dari guru, menggunakan fasilitas kelas, bermain saat istirahat secara aman.
Kewajiban Siswa: Memperhatikan penjelasan guru, mengerjakan tugas, menjaga kebersihan kelas, berpakaian seragam sesuai jadwal.
Tanggung Jawab & Tata Tertib: Datang tepat waktu, menjaga barang milik sekolah, saling menghormati antar teman.

Media Pembelajaran Visual: Flashcard Interaktif Hak & Kewajiban, Video Animasi Berteks BISINDO, Papan Ceklis Tata Tertib Visual, Kartu Refleksi Emosi.

E. Langkah-Langkah Pembelajaran Berpendekatan Deep Learning

Pertemuan 1: Memahami Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab Siswa (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Learning (10 Menit)

Salam Isyarat & Formasi Duduk: Menyapa siswa dengan isyarat hangat dan menyusun tempat duduk formasi huruf U.
Focusing & Visual Check-in: Latihan olah napas rileks, dilanjutkan pengamatan cermin/kartu emosi untuk mempersiapkan keheningan dan fokus visual.
Apersepsi Konkret: Menunjukkan gambar buku/pensil dan gambar kelas bersih, lalu menanyakan isyaratnya: "Siapa yang berkewajiban merawat kelas?"

2. KEGIATAN INTI: Meaningful Learning (50 Menit)

Mengamati Video/Gambar: Memperlihatkan tayangan video animasi berteks & berisyarat tentang contoh Hak dan Kewajiban anak di sekolah.
Pemilahan Kartu Visual: Siswa diajak mengelompokkan kartu bergambar ke dalam papan dua kolom: "HAK SISWA" dan "KEWAJIBAN SISWA".
Diskusi Interaktif Visual: Mengajak siswa mendiskusikan akibat jika kewajiban tidak dilaksanakan (contoh: kelas kotor -> belajar tidak nyaman).
Studi Kasus Tanggung Jawab: Menganalisis gambar situasi kelas dan memilih mana aksi siswa yang bertanggung jawab.

3. KEGIATAN PENUTUP: Joyful Reflection (10 Menit)

Refleksi Visual: Siswa memilih ikon emotikon (Senang/Paham/Perlu Bimbingan) sesuai pemahaman materi hari ini.
Tindak Lanjut: Meminta siswa mencatat/memfoto 1 tindakan bertanggung jawab yang dilakukan di sekolah.

Pertemuan 2: Mematuhi Tata Tertib Sekolah melalui Simulasi Interaktif (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Recall (10 Menit)

Mengulang pemahaman hak & kewajiban secara kilat dengan permainan "Isyarat Tepat".
Penyampaian tujuan pembelajaran hari ini tentang kepatuhan pada Tata Tertib Sekolah.

2. KEGIATAN INTI: Joyful & Experiential Learning (50 Menit)

Simulasi Role-Play Tata Tertib: Siswa bermain peran dalam beberapa skenario: (1) Cara piket kelas yang kompak, (2) Berbaris dan antre masuk kelas dengan tertib, (3) Merapikan alat tulis setelah belajar.
Apresiasi Tepuk Isyarat: Setiap kelompok yang selesai melakukan simulasi mendapat lambaian tangan meriah (tepuk tangan isyarat) dari kawan-kawannya.
Pemasangan Papan Komitmen: Menempelkan ikon 'Jempol Bintang' pada Papan "Tata Tertib Sekolahku".

3. KEGIATAN PENUTUP: Deep Commitment (10 Menit)

Pohon Komitmen Tata Tertib: Siswa menempelkan cap jempol pada poster komitmen bersama untuk selalu taat aturan sekolah.

F. Asesmen & Penilaian Pembelajaran

Formatif: Asesmen Diagnostik Awal, Ceklis Observasi Sikap, dan Unjuk Kerja Simulasi.

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (Simulasi & Tata Tertib):

Indikator Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Membedakan Hak & Kewajiban	Memisahkan seluruh gambar hak & kewajiban dengan sangat tepat.	Memisahkan sebagian besar gambar dengan tepat.	Memisahkan beberapa gambar dengan bantuan.	Belum mampu memisahkan gambar tanpa bimbingan penuh.
Simulasi Tata Tertib	Memperagakan aturan sekolah dengan sangat lancar dan bersemangat.	Memperagakan aturan sekolah dengan baik.	Memperagakan aturan sekolah dengan ragu-ragu.	Belum mau berpartisipasi dalam simulasi.
Sikap Mindful & Tanggung Jawab	Sangat fokus, mandiri, dan konsisten mematuhi aturan kelas.	Fokus dan mematuhi aturan dengan sesekali pengingat.	Kurang fokus, sering membutuhkan pengingat visual.	Memerlukan pendampingan dan bimbingan penuh.