Modul Ajar 3 Mulok - Deep Learning (SMPLB Tunarungu)

A. Identitas Umum Modul

Nama Penyusun	:	Solbi, S.Pd. M.Pd.
Satuan Pendidikan	:	SMPLB Tunarungu
Mata Pelajaran / Materi	:	Muatan Lokal (Mulok) / Pertanian Lahan Sempit
Fase / Kelas / Smt	:	D / VIII (Delapan) / Semester 1
Jenis Kekhususan	:	Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual)
Elemen Capaian	:	5. Perawatan Tanaman
Topik Utama	:	Penyiraman Rutin, Pemupukan Sederhana, Penyiangan Gulma, Pengamatan Pertumbuhan, & Pengenalan Hama/Penyakit Tanaman
Alokasi Waktu	:	3 x Pertemuan (12 JP @ 35 Menit = 420 Menit)

B. Profil Pelajar Pancasila & Akomodasi Khusus

Profil Pelajar Pancasila: Mandiri, Bernalar Kritis, Gotong Royong.
Akomodasi Tunarungu:
- Jurnal Pengamatan Visual Harian (Tabel Gambar Pertumbuhan) dengan penggaris ukur warna-warni untuk mengukur tinggi tanaman secara langsung.
- Kartu Penanda Masalah Tanaman (Visual Symptom Cards): Gambar Daun Kuning (Kurang Air/Nutrisi), Daun Berlubang (Ulat/Hama), dan Rumput Liar (Gulma).
- Isyarat BISINDO untuk kata kunci Perawatan: "Penyiraman", "Pupuk Organik", "Cabut Rumput/Gulma", "Ulat/Hama", "Penggaris/Ukur", dan "Tumbuh Tinggi".
- Formasi meja kerja melingkar di kebun pot sekolah untuk mendukung interaksi visual dan praktik pemeliharaan tanaman secara bertahap.

C. Capaian & Tujuan Pembelajaran (Deep Learning)

Capaian Pembelajaran (CP): Peserta didik mampu melakukan perawatan tanaman meliputi penyiraman, pemberian pupuk sederhana, pembersihan gulma, pengamatan pertumbuhan, serta mengenali gangguan atau hama tanaman secara sederhana melalui kegiatan praktik langsung.

Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)	Dimensi Deep Learning
1. Mempraktikkan Penyiraman & Pemupukan Sederhana Melakukan penyiraman teratur (pagi/sore) dan memberikan pupuk organik sederhana sesuai takaran aman.	Menyiram tanaman dengan volume air yang pas dan memupuk tanaman pot secara mandiri.	Mindful & Meaningful
2. Menyiangi Gulma & Mengenali Hama Tanaman Pembersihan rumput liar (gulma) di sekitar pangkal tanaman serta mengidentifikasi keberadaan hama (ulat/kutu daun).	Mencabut gulma secara perlahan tanpa merusak akar utama dan menunjuk gejala serangan hama pada daun.	Meaningful Learning
3. Mengamati & Mencatat Pertumbuhan Tanaman Terampil mengukur tinggi tanaman dan menghitung jumlah daun secara berkala pada jurnal visual harian.	Mengukur tinggi batang tanaman menggunakan penggaris dan menempelkan stiker perkembangan pada lembar pengamatan.	Joyful Learning

D. Materi Pokok & Media Visual

Teknik Penyiraman & Pemupukan Rutin:
- Penyiraman dilakukan 2 kali sehari (Pagi sebelum terik & Sore). Menghindari penyiraman terlalu banyak agar akar tidak busuk.
- Pemberian Pupuk Organik Cair (POC) atau Kompos Tabur secara berkala (1-2 minggu sekali) di sekeliling tanah media.
Pengendalian Gulma & Hama Sederhana:
- Gulma (Rumput Liar): Mengambil nutrisi tanah, harus dicabut sampai ke akarnya.
- Hama Tanaman: Ulat (memakan daun), Kutu Daun (membuat daun mengkerut). Penanganan awal dilakukan secara manual (mengambil ulat dengan pinset/sarung tangan).
Pengamatan Visual Pertumbuhan: Mengukur tinggi tanaman (cm) dan menghitung bertambahnya helai daun setiap minggu.

Media Pembelajaran Visual: Tanaman Sayur Pot/Polybag Hasil Tanam Modul 2, Emrat Penyiram, Pupuk Kompos/POC, Pinset Hama, Penggaris Warna, Jurnal Visual Pertumbuhan Tanaman, Flashcard BISINDO.

E. Langkah-Langkah Pembelajaran Berpendekatan Deep Learning

Pertemuan 1, 2, & 3: Pemeliharaan Rutin, Penyiangan, Pemupukan, & Jurnal Pertumbuhan (12 JP @ 35 Menit = 420 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Learning (20 Menit)

Salam Isyarat & Pengondisian: Guru menyapa siswa dengan isyarat berkebun ceria dan mengajak siswa mendatangi polybag tanaman masing-masing di kebun pot sekolah.
Mindful Plant Check: Siswa mengamati kondisi tanah (kering/lembab) serta menginfeksi helai daun sayuran dengan teliti selama 3 menit.
Apersepsi Visual: Guru menunjukkan dua daun (Daun hijau mulus vs Daun berlubang dimakan ulat): "Mengapa daun ini berlubang? Bagaimana cara menolong tanaman kita?". Siswa merespon dengan menunjuk gambar ulat dan pinset.

2. KEGIATAN INTI: Meaningful Learning (100 Menit)

Praktik Penyiraman & Pemupukan Tabur: Siswa menyiram tanaman secara merata dari pinggir polybag, lalu menaburkan 1 sendok kompos organik di sekitar pangkal batang.
Praktik Penyiangan Gulma & Pembersihan Hama: Siswa mempraktikkan mencabut rumput liar yang tumbuh di polybag hingga akarnya dan memeriksa bagian bawah daun dari serangga/ulat.
Praktik Mengukur & Mengisi Jurnal Visual: Siswa menempelkan penggaris pada pangkal batang, mengukur tinggi tanaman (misal: 10 cm), menghitung jumlah daun, dan mencatatnya pada Jurnal Pertumbuhan Tanaman.

3. KEGIATAN PENUTUP: Joyful Reflection (20 Menit)

Pameran Jurnal Pertumbuhan: Siswa saling memperlihatkan catatan grafik tinggi tanaman teman dan merayakan perkembangan tanamannya yang makin tinggi.
Apresiasi Isyarat: Tepuk tangan isyarat (melambaikan kedua tangan) atas ketelitian dan kasih sayang siswa merawat tanaman.

F. Asesmen & Penilaian Pembelajaran

Formatif: Unjuk Kerja Praktik Penyiraman & Pemupukan, Keterampilan Menyiangi Gulma/Hama, serta Kedisiplinan Mengisi Jurnal Visual Pertumbuhan Tanaman.

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (Mulok - Pertanian Lahan Sempit Modul 3):

Indikator Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Penyiraman & Pemupukan	Sangat tepat takaran air dan pupuk serta mempraktikkan penyiraman secara mandiri.	Mampu melakukan penyiraman dan pemupukan dengan tepat.	Melakukan penyiraman dengan sedikit bantuan petunjuk dari guru.	Belum mampu melakukan penyiraman/pemupukan.
Penyiangan Gulma & Hama	Sangat bersih mencabut gulma dan cermat mengecek hama pada daun secara mandiri.	Mampu membersihkan gulma dan mengenali hama dengan tepat.	Membersihkan gulma dengan arahan berulang dari guru.	Belum mampu mengenali gulma dan hama tanaman.
Mengukur & Mengisi Jurnal	Sangat teliti mengukur tinggi tanaman dengan penggaris dan rajin mengisi jurnal pertumbuhan.	Mampu mengukur tanaman dan mengisi jurnal dengan tepat.	Mengukur tanaman dengan pendampingan langsung guru.	Belum mampu mengukur dan mencatat pertumbuhan.