MODUL AJAR SENI RUPA

Kelas VIII SMPLB Tunarungu • Semester Ganjil

12 Jam Pelajaran 6 Pertemuan Fase D

A. Identitas Modul

Satuan Pendidikan: SMPLB Tunarungu

Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)

Materi Utama: Ilustrasi Cerita Bergambar

Fokus Karakter: Mandiri & Kreatif

Metode: Visual Scaffolding & Demonstrasi

Media: Panel Cerita (Storyline Board)

B. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu mengekspresikan gagasan atau perasaan melalui gambar ilustrasi cerita sederhana. Peserta didik dapat mengomunikasikan pesan secara visual dengan memperhatikan urutan peristiwa (kronologi) dan ekspresi tokoh yang jelas.

C. Tujuan Pembelajaran

Mengidentifikasi fungsi ilustrasi sebagai media penyampai cerita.
Menyusun alur cerita pendek (Awal, Tengah, Akhir) dalam bentuk sketsa.
Menggambar berbagai ekspresi wajah (senang, sedih, marah, takut) secara proporsional.
Membuat urutan gambar dalam panel (2–4 kotak) yang saling berkaitan.
Menyelesaikan karya ilustrasi dengan teknik garis dan pewarnaan sederhana.

D. Materi Pembelajaran Lengkap

1. Mengenal Ilustrasi

Ilustrasi berasal dari kata 'Ilustrare' yang berarti menjelaskan. Bagi teman-teman tunarungu, ilustrasi adalah "bahasa mata" yang membantu orang lain mengerti cerita kita tanpa banyak kata-kata.

2. Unsur Utama Cerita Bergambar:

Tokoh: Orang atau hewan yang ada dalam cerita.
Ekspresi: Gerak wajah untuk menunjukkan perasaan.
Panel: Kotak tempat menggambar kejadian (seperti komik).
Balon Kata (Opsional): Tempat menuliskan percakapan singkat.

3. Struktur Alur (3 Tahap):

Awal: Pengenalan tokoh dan tempat.
Tengah: Terjadi sesuatu (kejadian/masalah).
Akhir: Bagaimana cerita itu selesai.

E. Langkah Pembelajaran (6 Pertemuan)

Pertemuan 1: Eksplorasi Visual

Membaca "gambar bisu" (cerita tanpa teks). Siswa menebak apa yang terjadi di gambar. Guru mengenalkan konsep ilustrasi melalui isyarat dan contoh poster/komik.

Pertemuan 2: Storyboard Sederhana

Siswa belajar menyusun 3 gambar acak menjadi urutan yang benar. Latihan menentukan "Apa yang terjadi duluan?" dan "Apa yang terjadi terakhir?".

Pertemuan 3: Galeri Ekspresi

Fokus menggambar wajah. Siswa bercermin dan menggambar wajah mereka sendiri saat senang, marah, dan sedih. Menggunakan garis-garis sederhana (alis miring = marah, mulut lengkung bawah = sedih).

Pertemuan 4: Pembuatan Draf (Sketsa)

Siswa mulai menggambar di atas kertas yang sudah dibagi menjadi 2 atau 4 panel. Menggunakan pensil HB untuk sketsa tipis.

Pertemuan 5: Penegasan & Detail

Mempertebal garis menggunakan spidol hitam atau pensil 2B. Menambahkan latar belakang tempat (misal: di sekolah, di rumah, atau di taman).

Pertemuan 6: Finishing & Presentasi

Pewarnaan menggunakan pensil warna. Siswa memajang karya di papan tulis dan menceritakan isinya melalui bahasa isyarat atau teks pendek di bawah gambar.

Strategi Adaptasi: Gunakan instruksi visual "Step-by-Step", kartu emosi (Emoji cards), dan bantuan hand-over-hand bagi siswa yang kesulitan motorik halus.

F. Rubrik Penilaian

Aspek	Indikator	Skor (1-3)
Urutan Alur	Cerita memiliki awal, tengah, dan akhir yang logis.	...
Ekspresi Tokoh	Perasaan tokoh terlihat jelas dari raut wajah/gerak.	...
Keterampilan Visual	Gambar bersih, panel rapi, dan warna menarik.	...
Kemandirian	Mampu menyelesaikan panel cerita sendiri.	...