MODUL AJAR SENI RUPA

Kelas VIII SMPLB Tunarungu • Semester Genap

8 Jam Pelajaran 4 Pertemuan Fase D (Refleksi)

A. Identitas Modul

Satuan Pendidikan: SMPLB Tunarungu

Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)

Materi: Analisis & Perbandingan Karya

Karakteristik: Pengamatan Visual Mendalam

B. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu merefleksikan karya seni rupa dengan membedakan elemen-elemen rupa secara sederhana. Peserta didik dapat membandingkan karya sendiri dengan karya teman berdasarkan warna, bentuk, dan kerapian serta menyampaikan apresiasi secara positif.

C. Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan perbedaan dua karya seni berdasarkan unsur warna dan bentuk.
Mengidentifikasi kekuatan (kelebihan) pada hasil karya sendiri.
Mengidentifikasi aspek yang perlu diperbaiki (kekurangan) pada karya sendiri.
Memberikan pujian atau komentar positif terhadap karya teman menggunakan bahasa isyarat atau teks.
Menghargai keberagaman hasil karya sebagai bentuk ekspresi diri yang berbeda-beda.

D. Materi Pembelajaran Lengkap

1. Apa itu Refleksi Karya?

Refleksi adalah melihat kembali apa yang sudah kita buat. Kita bertanya pada diri sendiri: "Apakah warnanya sudah bagus?", "Apakah gambarnya sudah rapi?".

2. Kriteria Perbandingan (Analisis Visual):

Warna: Terang vs Gelap, Berwarna-warni vs Satu warna.
Bentuk: Besar vs Kecil, Rumit vs Sederhana.
Kerapian: Bersih vs Banyak coretan, Garis lurus vs Garis putus-putus.

3. Cara Memberi Apresiasi (Pujian):

Menggunakan kartu kata atau isyarat: "Bagus!", "Warna indah!", "Sangat rapi!". Menghargai teman membuat suasana kelas menjadi menyenangkan.

E. Langkah Pembelajaran (4 Pertemuan)

Pertemuan 1: Detektif Gambar (Observasi)

Guru menyajikan dua gambar yang bertema sama tapi berbeda gaya (misal: gambar pohon realis vs pohon dekoratif). Siswa menunjuk perbedaan yang mereka lihat menggunakan bantuan kartu visual warna dan bentuk.

Pertemuan 2: Aku & Karyaku (Self-Reflection)

Siswa mengambil satu karya terbaik mereka dari modul sebelumnya. Siswa mengisi lembar centang visual: [ ] Warna Bagus, [ ] Gambar Rapi, [ ] Perlu Belajar Lagi. Fokus pada kejujuran menilai diri sendiri.

Pertemuan 3: Berbagi Cerita (Peer-Reflection)

Siswa berpasangan (2 orang). Mereka saling menukarkan karya. Siswa menuliskan satu hal yang paling mereka sukai dari karya temannya di atas kertas kecil (Sticky Note Apresiasi).

Pertemuan 4: Diskusi Kelas & Refleksi Akhir

Beberapa siswa maju untuk menunjukkan karyanya dan karya temannya. Guru memandu diskusi: "Apa bedanya?". Penutup dengan kesimpulan bahwa semua karya itu unik.

Strategi Tunarungu: Gunakan ikon emosi (Emoji) untuk menunjukkan tingkat kesukaan. Gunakan perbandingan berdampingan (Side-by-side) untuk memudahkan analisis visual.

F. Rubrik Penilaian

Aspek	Indikator	Skor (1-3)
Kemampuan Analisis	Dapat menyebutkan minimal 2 perbedaan unsur rupa dengan benar.	...
Objektivitas Diri	Mampu menunjukkan kelebihan dan kekurangan karya sendiri secara jujur.	...
Sikap Apresiatif	Memberikan komentar positif kepada teman tanpa mengejek.	...
Komunikasi	Menyampaikan pendapat dengan isyarat/teks yang jelas dan sopan.	...