RPP IPS SMPLB VIII

Identitas

Satuan Pendidikan	SMPLB
Mata Pelajaran	Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester	VIII / Genap
Peserta Didik	Tunarungu
Materi Pokok	Dampak Penggunaan Sumber Daya Alam Secara Berlebihan
Alokasi Waktu	2 × 35 menit (1 Pertemuan)

A. Capaian Pembelajaran

Peserta didik memahami bahwa penggunaan sumber daya alam yang berlebihan dapat menyebabkan kerusakan lingkungan serta berdampak pada kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan melalui pengamatan gambar, aktivitas visual, dan diskusi sederhana sesuai karakteristik peserta didik tunarungu.

B. Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan arti penggunaan sumber daya alam secara berlebihan.
Menyebutkan contoh penggunaan SDA yang berlebihan.
Mengidentifikasi dampak kerusakan alam akibat penggunaan berlebihan.
Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.

C. Materi Pembelajaran

1. Penggunaan Air Berlebihan

🚿 Mandi terlalu lama
🚰 Keran dibiarkan terbuka
🏭 Limbah dibuang ke sungai
Dampak: Air bersih berkurang, sungai kotor, ikan mati

2. Penebangan Hutan Berlebihan

🪓 Menebang pohon tanpa menanam kembali
🔥 Membakar hutan untuk membuka lahan
Dampak: Hutan gundul, banjir, longsor, hewan kehilangan tempat tinggal

3. Penggunaan Batu Bara Berlebihan

⛏ Tambang diperbesar terus-menerus
🌫 Asap dari pembakaran batu bara
Dampak: Udara kotor, bumi semakin panas

🌍 Pesan: Jika sumber daya alam digunakan terlalu banyak, alam akan rusak dan manusia ikut merasakan dampaknya.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (±10 menit)

Guru memberi salam dengan bahasa isyarat.
Guru menunjukkan gambar sungai bersih dan sungai kotor.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara visual.

2. Kegiatan Inti (±50 menit)

Peserta didik mengamati gambar kerusakan alam (hutan gundul, sungai kotor, asap pabrik).
Peserta didik menyebutkan penyebab kerusakan melalui tulisan/isyarat.
Peserta didik mencocokkan gambar sebab dan dampak.
Peserta didik mengerjakan latihan soal pilihan ganda.
Guru memberi penguatan menggunakan gambar dan bahasa isyarat.

3. Kegiatan Penutup (±10 menit)

Guru dan peserta didik menyimpulkan bahwa penggunaan SDA berlebihan merusak alam.
Guru memberi pesan untuk mulai hemat air dan menjaga lingkungan.
Salam penutup dengan bahasa isyarat.

E. Asesmen Pembelajaran

1. Asesmen Sikap

Perhatian saat mengamati gambar
Keaktifan dalam diskusi visual

2. Asesmen Pengetahuan

Boros air menyebabkan air bersih berkurang (Ya / Tidak)
Menebang pohon terus-menerus dapat menyebabkan banjir (Ya / Tidak)
Asap batu bara membuat udara kotor (Ya / Tidak)

3. Asesmen Keterampilan

Mencocokkan gambar penyebab dan dampak kerusakan alam
Menjawab soal pilihan ganda sederhana

Contoh Soal

Jika keran dibiarkan terbuka, maka air akan … (Berkurang)
Hutan gundul dapat menyebabkan … (Banjir)
Asap pabrik membuat udara menjadi … (Kotor)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Budi Surono, S.Pd.

Jambi, Januari 2026
Guru IPS

Solbi, S.Pd, M.Pd

RPP ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)