Logo SLB

Modul Ajar 1 Bahasa Indonesia

Kurikulum Merdeka • Pendekatan Deep Learning (SMPLB Tunarungu Kelas 8)

I. Informasi Umum

Nama Penyusun : Solbi, S.Pd., M.Pd.
Satuan Pendidikan : SMPLB Tunarungu
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase / Kelas / Smt : Fase D / Kelas VIII (Delapan) / Semester 1
Elemen / CP : Menyimak / Memahami isi berbagai tipe teks aural dan audio visual.
Materi Pokok : Menyimak & Menganalisis Teks Informasi (Audio-Visual & Bahasa Isyarat/Lip Reading)
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis, Mandiri, Bergotong Royong
Target Peserta Didik : Peserta Didik dengan Hambatan Pendengaran (Tunarungu)
Sarana & Prasarana : Video Berbahasa Isyarat / Teks Ber-subtitel, Kartu Bergambar, PPT Visual Responsif, Proyektor/Screen

II. Komponen Inti

A. Tujuan Pembelajaran (TP)

  • Peserta didik mampu menyimak tayangan video teks informasi (secara visual/isyarat).
  • Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dan menemukan informasi penting dari teks informasi audio-visual.
  • Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks informasi yang disimak dengan bahasa sederhana (tulisan/isyarat).

B. Pemahaman Bermakna

Menyimak secara visual membantu siswa memahami peristiwa dan fakta penting di lingkungan sekitar untuk berkomunikasi dengan cermat.

C. Pertanyaan Pemantik

"Lihat video ini! Informasi apa yang kamu dapatkan dari gambar dan isyarat tersebut?"

III. Integrasi Pendekatan Deep Learning

1. Mindful Learning (Pembelajaran Kesadaran Penuh)

Mengajak siswa fokus memperhatikan gerakan isyarat, ekspresi wajah, dan tulisan visual tanpa tergesa-gesa melalui demonstrasi berulang.

2. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna)

Menghubungkan konteks teks informasi dengan kehidupan sehari-hari siswa tunarungu (misal: berita keselamatan, petunjuk tempat, atau aktivitas sekolah).

3. Joyful Learning (Pembelajaran Menyenangkan)

Menggunakan media interaktif digital, kartu ide pokok bergambar warna-warni, serta kuis Isyarat-Visual kelompok.

IV. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Pembelajaran (Menyesuaikan Karakteristik Tunarungu)
Pendahuluan
(10 Menit)
  • Guru menyapa siswa menggunakan bahasa isyarat/oral yang jelas.
  • Apersepsi visual: Menampilkan 1 gambar menarik lalu bertanya jawab singkat.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara visual melalui PPT.
Kegiatan Inti
(40 Menit)
Focus: Deep Learning

1. Mindful Observing (Eksplorasi):

  • Siswa mengamati video teks informasi bersubtitel dan berisyarat dengan cermat.
  • Siswa mengamati kata-kata kunci yang ditandai warna mencolok (Fullcolor).

2. Meaningful Inquiry (Elaborasi):

  • Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mencocokkan gambar peristiwa dengan kartu "Ide Pokok".
  • Guru memandu analisis: Apa? Siapa? Di mana? dari isi tayangan.

3. Joyful Expression (Konfirmasi & Akulturasi):

  • Setiap siswa menyusun urutan kalimat informasi penting pada lembar kerja visual.
  • Masing-masing mengisyaratkan/menuliskan kesimpulan pendek hasil simakan di depan kelas.
Penutup
(10 Menit)
  • Refleksi bersama: Menanyakan perasaan siswa setelah belajar (menggunakan simbol emosi).
  • Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan.
  • Salam penutup.

V. Asesmen Pembelajaran

  • Asesmen Formatif: Lembar kerja memasangkan gambar dengan ide pokok teks.
  • Asesmen Sumatif: Unjuk kerja menyimpulkan teks informasi melalui tulisan ringkas atau ekspresi bahasa isyarat.
  • Rubrik Penilaian: Kejelasan gagasan, ketepatan identifikasi ide pokok, dan kemandirian.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Budi Surono, S.Pd.

NIP. 197103291997021002

Jambi, Juli 2026
Guru Kelas

Solbi, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196910161997021002