🏠 Home RPP 1 RPP 2 RPP 3 RPP 4 RPP 5 RPP 6 RPP 7 RPP 8 RPP 9 RPP 10

RPP BAHASA INDONESIA

Pertemuan 1

SMPLB Kelas VIII Tunarungu | Semester Genap

Identitas

Satuan PendidikanSMPLB
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Kelas / SemesterVIII / Genap
Peserta DidikTunarungu
Materi PokokVideo Prosedur Sederhana (Visual)
Alokasi Waktu2 × 35 menit (1 Pertemuan)

A. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu menyimak informasi visual berupa video prosedur sederhana tanpa suara, memahami urutan kegiatan, serta menunjukkan pemahaman melalui pengamatan dan penunjukan gambar.

B. Tujuan Pembelajaran

  • Mengamati video prosedur sederhana tanpa suara dengan penuh perhatian.
  • Memahami urutan kegiatan yang terdiri dari awal, tengah, dan akhir.
  • Menunjuk gambar sesuai urutan kegiatan yang ditampilkan.

C. Materi Pembelajaran

1. Video Prosedur Sederhana
  • Video tanpa suara.
  • Menampilkan kegiatan sehari-hari secara visual.
  • Fokus pada gerakan, urutan, dan hasil kegiatan.
2. Contoh Kegiatan dalam Video
  • Membuat jus buah.
  • Menanam bunga di dalam pot.
3. Pengenalan Urutan Kegiatan
  • Awal → Persiapan alat dan bahan.
  • Tengah → Proses melakukan kegiatan.
  • Akhir → Hasil dari kegiatan.
4. Contoh Urutan Kegiatan (Menanam Bunga)
  • Awal : Menyiapkan pot, tanah, dan bibit.
  • Tengah : Memasukkan tanah dan menanam bibit.
  • Akhir : Bunga tertanam rapi di pot.
📌 Video tanpa suara membantu siswa fokus pada pengamatan visual dan urutan kegiatan.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (±10 menit)

  • Guru memberi salam menggunakan bahasa isyarat.
  • Guru menunjukkan gambar kegiatan sehari-hari.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara visual dan tulisan.

2. Kegiatan Inti (±50 menit)

  • Siswa menonton video prosedur sederhana tanpa suara.
  • Siswa mengamati setiap langkah kegiatan.
  • Guru menampilkan gambar urutan kegiatan.
  • Siswa menunjuk gambar sesuai urutan awal – tengah – akhir.
  • Guru membimbing dengan bahasa isyarat dan tulisan.

3. Kegiatan Penutup (±10 menit)

  • Siswa menyebutkan urutan kegiatan dengan bantuan gambar.
  • Guru memberikan penguatan dan apresiasi.
  • Refleksi singkat menggunakan ekspresi atau isyarat.

E. Asesmen Pembelajaran

1. Asesmen Sikap
  • Perhatian saat menonton video.
  • Keaktifan mengikuti arahan guru.
2. Asesmen Pengetahuan
  • Mengenali urutan awal, tengah, dan akhir.
  • Memahami isi kegiatan dari video.
3. Asesmen Keterampilan
  • Menunjuk gambar sesuai urutan kegiatan.
  • Mengurutkan gambar kegiatan dengan benar.
Latihan Pemahaman
  1. Gambar mana yang menunjukkan awal kegiatan?
  2. Gambar mana yang menunjukkan proses kegiatan?
  3. Gambar mana yang menunjukkan hasil akhir kegiatan?

Refleksi Siswa

Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti pembelajaran hari ini?
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Budi Surono, S.Pd.
Jambi, Januari 2026
Guru Bahasa Indonesia
Solbi, S.Pd., M.Pd.