Modul Ajar Pendidikan Pancasila - Deep Learning (SMPLB Tunarungu)

A. Identitas Umum Modul

Nama Penyusun	:	Solbi, S.Pd. M.Pd.
Satuan Pendidikan	:	SMPLB Tunarungu
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas / Smt	:	D / VIII (Delapan) / Semester 2
Jenis Kekhususan	:	Tunarungu (Hambatan Pendengaran & Komunikasi Visual)
Elemen Capaian	:	Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Topik Utama	:	Cinta Produk Dalam Negeri, Menjaga Fasilitas Umum, dan Berpartisipasi dalam Kegiatan Sekolah
Alokasi Waktu	:	2 x Pertemuan (4 JP @ 35 Menit = 140 Menit)

B. Profil Pelajar Pancasila & Akomodasi Khusus

Profil Pelajar Pancasila: Mandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis, Kreatif.
Akomodasi Tunarungu:
- Pameran barang/produk asli buatan Indonesia (Batik, tas kerajinan, makanan tradisional) sebagai media konkrit.
- Penggunaan simbol/simbol visual "Jagalah Kebersihan" dan "Cintai Produk Kita".
- Instruksi visual langsung melalui role-play menjaga fasilitas umum dan praktik upacara/piket sekolah.

C. Capaian & Tujuan Pembelajaran (Deep Learning)

Capaian Pembelajaran (CP): Siswa mampu menunjukkan peran sebagai warga negara yang baik dengan mencintai produk dalam negeri, merawat fasilitas umum, serta aktif berpartisipasi dalam kegiatan sekolah.

Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)	Dimensi Deep Learning
1. Cinta Produk Dalam Negeri Mengenali dan bangga menggunakan barang/produk buatan Indonesia (batik, kerajinan lokal, makanan khas).	Memisahkan barang buatan Indonesia vs buatan luar negeri serta memakai batik dengan bangga.	Mindful & Meaningful
2. Menjaga Fasilitas Umum Menerapkan perilaku merawat dan tidak merusak fasilitas umum di sekolah dan lingkungan sekitar.	Memilih gambar perilaku merawat toilet/meja/taman sekolah vs merusak (vandalisme/buang sampah sembarangan).	Meaningful Learning
3. Berpartisipasi dalam Kegiatan Sekolah Terlibat aktif dalam kegiatan upacara bendera, senam bersama, dan acara kreasi sekolah.	Simulasi sikap sempurna saat Upacara Bendera dan mengikuti senam kesegaran jasmani sekolah secara riang.	Joyful Learning

D. Materi Pokok & Media Visual

Cinta Produk Indonesia: Mengenal batik, sepatu lokal, tas anyaman, dan makanan tradisional sebagai kebanggaan anak Indonesia.
Merawat Fasilitas Umum: Menjaga kebersihan toilet sekolah, tidak mencoret-coret meja/dinding, tidak merusak tanaman di taman sekolah.
Partisipasi Aktif di Sekolah: Berdiri tegap saat upacara bendera, mengikuti senam sekolah, dan kompak saat pameran karya.

Media Pembelajaran Visual: Sampel Benda Asli Produk Lokal, Poster Merawat Fasilitas Umum, Video Animasi Tata Cara Upacara Berteks, Papan Apresiasi "Anak Hebat Indonesia".

E. Langkah-Langkah Pembelajaran Berpendekatan Deep Learning

Pertemuan 1: Bangga Bangsa Indonesia - Cinta Produk Lokal & Merawat Sekolah (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Learning (10 Menit)

Salam Isyarat & Formasi U: Guru menyapa siswa dengan isyarat hangat dan menyusun tempat duduk melingkar.
Mindful Sensory Check: Siswa menyentuh dan mengamati kain batik dan kerajinan lokal yang dipajang di depan kelas.
Apersepsi Visual: Menunjukkan label "Buatan Indonesia" dan menanyakan isyaratnya: "Siapa yang hari ini memakai batik?"

2. KEGIATAN INTI: Meaningful Learning (50 Menit)

Pameran Mini 'Produk Kita': Siswa berkeliling mengamati berbagai produk dalam negeri dan memasangkan label "Produk Indonesia".
Permainan Sortir Perilaku Fasilitas: Siswa mengelompokkan kartu gambar aksi: "MERAWAT FASILITAS" (Menyiram toilet, membuang sampah di tempatnya) dan "MERUSAK FASILITAS" (Mencoret dinding, merusak bangku).
Diskusi Deep Meaning: Menanamkan pemahaman bahwa fasilitas umum adalah milik bersama yang harus dijaga agar selalu bersih dan nyaman.

3. KEGIATAN PENUTUP: Joyful Reflection (10 Menit)

Fashion Show Batik Ceria: Siswa bergantian memperagakan pakaian batik di depan kelas sambil tersenyum bangga.
Refleksi Emosi: Menempelkan emotikon 'Bintang Merah Putih' pada Papan Kebanggaan.

Pertemuan 2: Warga Sekolah yang Baik - Aktif Berpartisipasi & Disiplin (2 JP @ 35 Menit = 70 Menit)

1. KEGIATAN AWAL: Mindful Recall (10 Menit)

Mengulas singkat komitmen menjaga fasilitas umum dengan kuis isyarat visual.
Penyampaian fokus pembelajaran tentang kebanggaan mengikuti kegiatan sekolah.

2. KEGIATAN INTI: Joyful & Experiential Learning (50 Menit)

Simulasi Upacara Bendera: Siswa memeragakan posisi berdiri siap, hormat bendera Merah Putih dengan tegap, dan tertib secara disiplin.
Praktik Senam & Kebersihan Bersama: Melakukan gerakan senam sekolah visual sederhana dilanjutkan aksi memungut sampah di halaman kelas.
Pemberian Pin 'Warga Negara Hebat': Guru menyematkan pin penghargaan visual untuk setiap siswa yang berhasil bersikap tertib dan aktif.

3. KEGIATAN PENUTUP: Deep Commitment (10 Menit)

Ikrar Sahabat NKRI: Menempelkan cap jempol pada Poster "Aku Anak Indonesia Baik, Siap Membangun Bangsa!".

F. Asesmen & Penilaian Pembelajaran

Formatif: Observasi Perilaku Harian, Lembar Sortir Gambar Fasilitas, dan Unjuk Kerja Simulasi Upacara.

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (Produk Lokal, Fasilitas Umum, & Kegiatan Sekolah):

Indikator Penilaian	Skor 4 (Sangat Baik)	Skor 3 (Baik)	Skor 2 (Cukup)	Skor 1 (Perlu Bimbingan)
Cinta Produk Lokal	Sangat tepat mengenali produk lokal & menunjukkan rasa bangga secara mandiri.	Mampu mengenali produk lokal dengan baik.	Mengenali produk lokal dengan bantuan arahan visual.	Belum mampu membedakan produk tanpa bimbingan penuh.
Menjaga Fasilitas Umum	Selalu membuang sampah pada tempatnya & merawat barang sekolah secara konsisten.	Membuang sampah pada tempatnya & merawat barang sekolah dengan baik.	Merawat barang sekolah jika diingatkan oleh guru.	Masih suka mencoret/merusak fasilitas tanpa pengawasan.
Partisipasi Kegiatan Sekolah	Sangat tertib, tegap saat upacara, dan aktif dalam kegiatan sekolah.	Tertib dan mau berpartisipasi dalam kegiatan sekolah.	Ikut berpartisipasi dengan dorongan guru.	Pasif / tidak mau mengikuti kegiatan sekolah.